2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 2教案 人音版.docVIP

2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 2教案 人音版 教学内容： 1．欣赏歌曲《小狗圆舞曲》。 2．学唱歌曲《谁在叫》。 3．表演歌曲《谁在叫》 教学目标： 1．通过欣赏歌曲《小狗圆舞曲》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 2．模唱法学习歌曲《谁在叫》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 3．歌曲《谁在叫》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学重点： 模唱法学习歌曲《谁在叫》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 教学难点： 歌曲《谁在叫》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学过程： 一、常规练习 1. 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2. 复习前课内容：表演及唱。 3. 小练习：节奏练习 二、新课学习： 1. 欣赏乐曲《小狗圆舞曲》。 1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象； 2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演） 2.教师范唱歌曲《谁在叫》；引导学生边拍边轻声随唱。 3.歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5.通过自编动作表演歌曲《谁在叫》。 1）引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； 2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3）录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。 附送： 2019-2020年一年级音乐下册 汪汪与咪咪 3教案 人音版 教学内容: 1.聆听 《小狗圆舞曲》 2.聆听 《跳圆舞曲的小猫》 3.表演《猫咪别淘气》 4.表演《谁在叫》 教学目的要求: 1.通过聆听、表演和创编活动，突出“汪汪与咪咪”的主题。培养学生的爱心与观察能力。 2.了解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 3.能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 4.运用“╳ ╳”和“╳”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。 教学重点难点: 一、理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。 二、在编创节奏中，再次熟悉运用“╳ ╳”和“╳”节奏。分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。 教具学具准备: 多媒体教学设备、录音机、课本、琴、打击乐器 第一课时 一、组织教学： 师生问好。 二、新课学习。 1.教师范唱歌曲《猫咪别淘气》；引导学生边拍边轻声随唱 2.歌词学习：提示式学习歌词 3.歌曲学习：要求学生模唱法学习歌曲，教师提示式随学生唱（教师伴奏）。 4.通过自编动作表演歌曲《猫咪别淘气》 （1）引导学生自选一件打击乐器为歌曲作伴奏； （2）动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； （3）学生歌表演。 三、表演《猫咪别淘气》 1.初听： 导语：今天还来了一位猫咪朋友，它和刚才那位可不一样，它是怎样的呢？淘气的…… 2.复听：怎么淘气了？模仿一下它淘气的样子。 3.再听:希望它怎样做呢？用恰当的节奏给它伴奏。 4.听唱法学唱歌曲 解决不对的地方。 5.讨论：分角色进行表演。 6.歌词创作：我们可以用这个音乐来唱其他小动物吗？试试。 7.选择打击乐器为歌曲伴奏。小组讨论怎么敲好听，分别试一试。选择一种效果好的方法伴奏。 8.分小组讨论，做分角色表演的准备。分小组边唱边表演。 四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课时 一、组织教学： 1.学生听音乐，模仿各种小动物进入教室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 2.复习前课内容：表演和演唱。 二、欣赏乐曲《小狗圆舞曲》。 1.初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容，想到什么？（可从标题入手去分析、去想象） 2.复听，鼓励学生进入角色地进行表演（教师可稍作动作引导学生参与即兴表演） 3.完整的欣赏《跳圆舞曲的小猫》 导入：师：，你们听，谁来了！欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段； A.听辨音乐形象；师：是谁来了？生：猫。 师：猫长得什么样子，谁来说说？ B.学生说猫的特点；生：小猫长得小小的丑丑的； 师：噢，胡子长长的，老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？