2019-2020年三年级上册《语文园地二讲名人故事》精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《语文园地二讲名人故事》精品导学案 主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、我能够借助收集的资料，向大家介绍自己喜欢的名人故事。 2、我能认真倾听，能就不理解的地方向发言人质疑提问，就不同的意见与人商讨。 重难点 预 测 口语表达条理清楚，语言清晰。 学习准备 1、回顾本组课文内容，简要说出每篇课文介绍的名人故事。 2、收集自己了解的名人故事。 3、选择自己最喜欢的名人故事，列出交流提纲，准备和大家交流。 课时安排 1课时 知识链接 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。 周恩来1898年3月5日生，字翔宇。小名，大鸾。曾用名飞飞、伍豪、少山、冠生等。原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。建国后，历任政府总理、外交部长（兼任）中共中央军委副主席，第一届全国政协副主席，第二、三届主席。 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：交流收集自己了解的名人故事。 一、点燃激情，导入新课。 1、同学们，我们通过学习第二组课文，了解到许多名人故事。这节课，就让我们把自己最喜欢的名人故事和大家分享吧！ 2、学生朗读学习目标，标出关键词，简要说出本次口语交际的内容及要求。 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 1、根据学习目标，请你把准备的资料整理成为交流提纲，独立思考自己想介绍的内容，准备和对子交流。 交流提纲： 我要介绍的名人故事是： 。我是在哪里发现它的： 。 2、学生自主练说。提示：根据交流提纲的层次，清楚地说出自己名人故事，尽量达到条理清晰，语言流畅。 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： （2)小组群学： (a)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (b)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (c)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 1、这节课，我最喜欢（ ）组的展示，因为： ，我记住了（ ）组展示的名人故事。 2、自己喜欢的、了解最清楚的名人故事积累下来。 爱迪生的故事 一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。” 勤学好问的故事 刘绮燃荻读书。梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。 六、课后反思： 学法指导： 1、在合作之前要独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。 3、小组讨论时， 要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦! 4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。 附送： 2019-2020年三年级上册《语文园地五》3课时精品导学案 主备人：刘小琦 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 2、能把