2019-2020年三年级信息技术下册 整理桌面 1教案 闽教版.docVIP

2019-2020年三年级信息技术下册 整理桌面 1教案 闽教版 教学目标： 1. 知识目标： 学会更换桌面背景，装饰桌面，学会整理桌面图标，学会调整电脑时钟和“任务栏”。2. 能力目标： 培养学生进行系统设置的能力，培养学生操作、管理计算机的能力。3. 情感目标： 培养学生的个性和审美能力，培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。教学重点： 改变桌面背景、调整电脑时钟。教学难点： 个性化装饰电脑。 教学准备： 网络教室、教学课件、桌面背景图片等素材。 教学过程：一、情境导入，揭示课题1、演示教师机桌面。(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图)2、出示课题：整理“桌面”（课件出示）二、任务驱动，美化桌面课件出示任务任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图。任务二：排列“桌面”图标。任务三：调整电脑时钟。任务四：调整“任务栏”。师：我们先来完成任务一。任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图。1、提问：“那我们要如何给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图？”。（课件出示：给“桌面“铺上一幅漂亮的背景图）。同学们可以参考书本11页中“做一做”，还可以与同学交流、讨论（课件出示学习方法）。完成任务的同学请举手，老师要请最早完成任务的同学起来当“小老师”。学生尝试操作，教师用科教xx监视检查。2、交流反馈，评价演示让学生演示操作。师评价：刚才操作的同学是个合格的小老师吗？我们把掌声送给这位“小老师”好吗？学生练习，进一步熟悉换背景的方法。3、继续美化，引导发现刚才同学们的表现真不错，老师要送给同学们一份礼物（演示：一组精美的图片），这份礼物喜欢吗？看到这么漂亮的图片，同学们肯定想“这么漂亮的图片如果能设置成桌面背景，该多好呀”。别急，老师马上告诉你？教师演示操作过程。（提醒学生可以通过“查看”菜单按钮来改变文件的显示方式，从而能更快的找到自己喜欢的图片）师总结：同学们很会观察，这就是桌面显示的三种不同方式。原来比桌面小的图片，我们可以通过改变图片的显示方式，来使它出现不同的效果。教师演示“居中”、“平铺”、“拉伸”三种不同方式的效果。学生体验。任务二：排列“桌面”图标1、师：通过刚才的学习，同学们都给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图。老师在欣赏同学的桌面时，发现有个同学设置了这样一个桌面，把桌面上的图标弄得乱七八糟的，（演示学生桌面）谁能让桌面上的图标快速变整齐？指名学生操作。接下来，我们来完成任务二：排列“桌面”图标（课件出示）。桌面图标的排列方式有好几种，可以按文件标题、类型、大小、修改日期排列，也可以自由排列。（课件出示）2、学生动手操作练习，师巡视。师：请同学们完成13页的“做一做”。完成任务的同学请举手。3、反馈学习情况，请学生代表演示交流方法。活动三：调整电脑时钟1、谁能告诉老师现在几点吗？你从哪儿知道的？2、每台电脑都有自带系统时钟，用于提供系统时间和日期，记录用户文件操作时间。有时电脑的提供的时间是不正确。我们接下来要完成任务三：调整时钟（课件出示），怎么调整？3、师演示调整电脑时钟的过程，生观察任务栏上的时间的变化。4、学生操作，教师巡视。任务四：调整“任务栏”出示最后一个任务：调整“任务栏”。同学们打开书本16页，根据“做一做”的步骤，看看你能不能将任务栏调整到桌面的上方、左边、右边？生汇报结果。学生完成书本16页的“试一试”。指名学生操作，并说说你的观察结果。三、拓展思维，课后延伸这节课，同学们学会了把自己的桌面整理得漂漂亮亮，装扮得富有个性，也学会了通过自己动脑筋来解决问题。同学们回到家后，可以利用今天学到的知识，把自己家的电脑桌面整理整理。 附送： 2019-2020年三年级信息技术下册 整理桌面 2教案 闽教版 教学目标： 1. 知识目标： 学会更换桌面背景，装饰桌面，学会整理桌面图标。 2. 能力目标： 掌握时钟的调整方法、改变任务的显示方式及位置。 3. 情感目标： 培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。 教学重点： 改变桌面背景、排列图标。 教学难点： 个性化装饰电脑。 教学过程： 一、新课引入： 电脑的桌面也可以像家中的桌面那样进行装饰，观察一下电脑“桌面”，说一说，哪些是可以改变的？ 二、新课教学： 活动一：更改桌面背景 装饰桌面 1. 学生在老师的帮助下，找到一张自己喜欢的图片放在桌面上（师提供）； 2. 生根据书本步骤进行更换背景图片的尝试，师巡视辅导； 3. 指名演示更换桌面的方法，展示自己的桌面。 活动二：整理桌面图标（快捷方式） 重新排列“桌面”上的图标 1. 师讲解排列图标的几种方式； 2. 生动手操作练习，观察按不同方式排列图标后发生的变化； 3. 说一说，你喜欢选择哪一种桌面图标的排列方式？ 活动三：