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信息时代的校园文化建设的研究和调查 　　清华大学原校长梅贻琦曾说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。”足见校园文化对师生的重要影响。在当下的信息化社会，如何运用信息技术构造良好的校园文化，是各个学校在其快速发展过程中必须要直面的问题。 　　1 信息技术对校园文化建设的影响 　　(1)信息技术对校园文化的正面影响：①信息技术大大增强了校园的物质文化基础。最显著的就是教学环境已经今非昔比，先进的教学设施、便捷的信息获取渠道、随时随地的教学辅导等，都为校园生活和学习带来了新的方式，也大大增强了校园的物质文化基础;②有效地提升了学生的信息素养。信息技术的迅速发展已经由精英技术变为大众技术， 伴随着广大学生对信息技术的重视程度和使用程度的提高， 信息素养已经成为每个学生的基本生存能力， 更成为日后社会学习和终身学习的必备素养; ③明显地提高了学生的学习效率。随着信息技术的广泛使用，学生可以不必按照传统方式接受教育，利用信息技术，就能学到自己想学的知识，同时避免了知识的重复、凌乱、陈旧等问题，大大提高了学习的效率和质量。不可否认，信息技术已经在校园文化的建设和传播过程中，发挥出了它的特点。 　　(2)信息技术对校园文化的负面影响：①缺少有效的监督。由于网络虚拟性的特点，使得外界不易对其进行有效监督，因此也就容易造成学生的道德水准不高、责任意识不强、个人主义膨胀的局面;②不良信息的泛滥。由于网络的开放性，信息技术已经使任何人都可以利用网络散布各种信息，再加上学生又处于人生观、价值观的形成阶段，往往缺乏对各种信息进行深入鉴别的能力，因此那些不良信息会对他们形成不利的影响，甚至会误导他们偏离正确的人生轨道而走上歧途;③不利于学生正常的人格形成。尽管网络是个虚拟的世界，但在这个超越时空的世界里，人与人的交往具有非社会化的倾向，导致一些学生正常的社会交往能力下降，面对现实世界会觉得无所适从等网络依赖行为，从而带来人际关系淡漠、人际距离疏远等社会问题;④影响学生的学业。网络的世界很精彩， 部分学生终日沉迷于网络世界而难以自拔，如有的学生在网络上没日没夜地对垒游戏，不看书、不做作业，因此使其学业受到了很大程度的影响。可见，信息技术的发展，使校园中的各项设施得以更新换代的同时，也使校园的文化建设走进数字化和网络化的时代。当人们在感受其方便、快捷、高效的同时，也要清楚地看到它所独有的开放性、自由性、去中心性、边缘性等后现代特点，对校园文化建设所产生的极大地冲击和影响。 　　2 利用信息技术在校园文化建设中存在的问题 　　虽然信息技术从某种程度上来讲是一柄“双刃剑”，这在校园文化的建设过程中是回避不了。如何利用校园网来配合校园文化建设，以营造良好的校园文化环境，是值得深入探讨的问题。 　　(1)认识不足。学校中不少师生员工缺乏对校园文化理论知识的必要学习，往往凭直觉认为校园文化就是学校传授的科学文__化，而校园文化建设就是开展一些学术交流活动、业余时间多搞一些其他的文娱活动。还有人认为这些活动开展得多少，都影响不了学校的发展大局。在利用信息技术建设校园文化方面，则认为只要校园网能正常运作、各种规章制度能够及时传递就万事大吉。这种认识，很可能导致校园文化建设在学校发展中处于边缘化的位置， 而利用信息技术在校园文化建设中处于便可有可 　　无的境地。 　　(2)目标不明。由于认识上把校园文化看成是虚构的产物，在学校的发展过程中无足轻重，因此往往是建设目标不明，既没有校园文化建设的纲要，更谈不上校园文化发展的规划。这样一来，围绕校园文化建设而开展的活动，既没有系统性，又缺乏连贯性，都是漫无方向地进行，或干脆放任自流。因此，导致学校所制定的内部各项政策、规章制度， 也和校园文化的建设毫无关联。在信息技术的应用、校园网的建设，特别是在校园网的规划时，只考虑如何为学校的管理提供方便和快捷，很少或者根本不考虑让校园网为校园文化的建设服务。 　　(3)方法简单。在校园网建设上，对于师生提出的一些关于学校的发展、日常管理方面的问题，学校方面或是给个很简单的回复，或是干脆置之不理，使得再好的建议都会石沉大海。而对于在校园中所表现出来的一些社会上流传的思潮， 学校方面则会采取听之任之的态度。如果学生在校园网上发表一些评论或是指责的言论，很可能会被学校方面加以删除或者禁言。于是在校园网上，除了一些规章制度、机构设置、日常业务处理、校园新闻以外，校园文化建设的“空间”少得可怜，甚至没有任何链接可以进入到校园文化建设的页面。结果是校园网往往成为学校方面的管理工具，而忽略了校园网的其他功能和作用，至少是没有把校园网在校园文化建设中