当代大学生社会主义核心价值观认同培养的思路研究.docVIP

当代大学生社会主义核心价值观认同培养的思路研究 　　社会主义核心价值观要入耳、入脑、入心，要达到自觉践行，当代大学生的真诚认同是前提。 马克思说：理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。 所谓彻底，就是抓住事物的根本。 但是，人的根本就是人本身。 　　社会主义核心价值观与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果血脉相连， 是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断，是当代中国核心价值观的精髓，是经过实践证明的、科学的理论，其本身具有很强的说服力;应当教育当代大学生形成对社会主义核心价值观的高度认同，引导其以社会主义核心价值观作为个人行为活动的价值准则，这就要立足于满足当代大学生的实际需要与利益诉求并能指导其实践，才能彻底地为大学生们所认同。 　　一、社会主义核心价值观与当代大学生成长成才的关系 　　社会主义核心价值观是当代大学生成长成才的指南针。24 字三个层面的社会主义核心价值观不仅阐明了国家建设价值目标和社会发展价值取向，还为青年尤其是当代大学生设立了做人行事的价值准则，明确了“社会需要怎样的人”、“国家发展需要怎样的人才”、“怎样才能成为国家与社会需要的人”，明确了社会主义社会所提倡的“真善美”和所反对的“假丑恶”，指出了当代大学生应该坚持什么而反对什么。它为当代大学生判断行为得失、加强自我修养、锻造高尚品德、练就过硬的本领、成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者与可靠接班人指明了努力方向，明确了契合社会发展的自身发展的基本内容与基本途径。 　　当代大学生是社会主义核心价值观认同与践行的主体。习近平总书记强调：“青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。 ”青年一代的道德水准和精神风貌一定程度上就是一个民族文明素养的体现，尤其是作为国家未来发展的重要人才资源的当代大学生，在实现中华民族伟大复兴中国梦、全面建设建成小康社会的征程中更应勇于担当起主力军的角色。 大学教育不仅要给予当代大学生以必要的知识、以扎实的技能，更为重要的是要帮助他们树立社会主义核心价值观的理念， 要培养他们明辨是非、担当大任，自觉抵御不良思想意识的侵蚀;惟其如此，才能助力其历练成为中国特色社会主义的合格建设者，才能促进其在价值选择与追求中超越眼前利益、个人利益和物质利益，将个人梦想的实现融入到国家梦想之中，成为祖国建设的真正有用之才。 　　二、培养当代大学生社会主义核心价值观认同要遵循的原则 　　坚持以人为本，尊重主体地位，关注主体利益诉求和价值愿望是关键。培养当代大学生社会主义核心价值观认同，就是要立足于当代大学生的学习、考试、交友、求职等实际问题，高校要从处理大学生日常的思想政治教育问题着手， 在解决学生经济困难、认识困难、精神困难等的过程中，渗透诚信教育、爱国主义教育、法治教育、职业道德教育等，引领当代大学生价值取向。 　　坚持因材施教，注重分层分类教育，有针对性地展开实践养成，是重要环节。当代大学生思想整体上具有“开放程度高、接受信息量大、思想变化快、主体意识强、从众与逆反心理并存”的群体特征。同时也存在个体差异性特征，有的更多存在对西方社会思潮不加以拣择的价值选择， 有的更多表现为人云亦云的从众选择， 有的更多体现在强烈的逆反心理等;另外，当代大学生自身的实际也存在多样性、有群体化差别，理想信念缺乏的、家庭经济困难的、诚信意识缺失的等等不一而足; 这都需要我们在培养社会主义核心价值观时具体情况具体分析、落细落实。 　　坚持评价与反馈相结合，落实保障制度，是必要保证。 当代大学生对社会主义核心价值观是否真正认同， 还要看其在怎样的程度上“内化于心、外化与行”、看其在怎样的程度上自觉践行社会主义核心价值观的基本要求， 这就得有必要的评价反馈制度。 道德是无形的，行为却是有形的。 价值观念的认同往往化无形于有形中。此外，评价反馈有利于不断改进创新教育培养的方式方法， 真正创设当代大学生喜闻乐见的社会主义核心价值观教育平台，增强培养教育的有效性。 　　三、当代大学生社会主义核心价值观认同培养的路径 　　心理学研究指出，认同是对自己所认可、仰慕的榜样的遵从、模仿，个体在思想、情感和态度上主动地接受了规范，从而试图与之保持一致，这已不简单是因为外部压力。认同具有自觉性和主动性，虽然学习者对规范的必要性的认识还有不足，但他已有明确的行为意图。也就是说认同有一个心理接受过程，那就是情感共鸣、行为亲近、自觉践行。 然而，认同感是不可能自发产生的，也不可能不学而知、不教而会，只有通过学习、教育、实践，才能在头脑中确立起来。 　　(一)切住当代大学生的思想脉搏培养，引起情感共鸣 　　伴随着我国经济体制的深化改革、