2019-2020年三年级语文上册 陶罐和铁罐教案3 鲁教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 陶罐和铁罐教案3 鲁教版 教学目标： 知识目标：识“陶、懦”等几个生字。会写“陶、谦”等6个生字。 能力目标：流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的，傲慢无理和陶罐的谦虚克制。 情感目标：文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 教学重点：指导朗读，理解重点词句。 教学难点：体会课文寓意 教学过程： 一、激情引趣、点明学法。 1.出示陶罐和铁罐的图片，让学生观看。 2.板书课题，齐读课题。 3.揭示学法，学生可采用自悟、同桌、小组合作学习。 二、读中感知、层层递进。 《大纲》明确要求“从一年级起，就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读”。因此，我实施了分布教学法： 1.读：指导学生自由读准每一个字音，对于直呼困难的多拼读几遍。 2.反馈读：通过指名、开火车等形式检查、反馈、引导学生自评、互评，逐步做到不丢字、不添字、不错字，不重复、不读破句子。 3.了解读：图文并茂，读思结合，感知课文的基本内容，学会提出自己不理解的地方。 三、借助电教质疑解疑，生动鲜活的画面激发学生学习兴趣，激活学生思维。 将课文内容用多媒体动画的形式呈现，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，集感知、想象、领悟、表达于一体，使学生主动参与到创造过程中，培养他们的创新意识。 1．在这个故事中，有那些地方不理解，请提出来，大家一起讨论学习。 2．课文中陶罐和铁罐的