2019-2020年三年级语文下册 聪明的徐文长1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 聪明的徐文长1教案 鄂教版 【设计理念】 　　1.以读为主,读中品味。 　　阅读是学生个性化的行为,不能以老师分析代替学生阅读实践。因此,教学本文时,教师的讲只能是引导,启发,指出思考方向。学生则在探究中获得知识。 　　2.入景想象,会文悟情。 　　语言是抽象的。我们要在语言实践中培养学生语感。教学中,老师创设情景,再现语言环境,学生自演角色,语言激活学生思维,学生如临其境,理解感悟。 【教学目标】 　　1.掌握本课生字词。 　　2.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。 　　3.了解课文内容。知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。 【教学重难点】 　　1.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。 　　2.了解课文内容，知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。 　　3.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 1.板题,读题，看题你想知道什么? 2.自由读文,读文后你知道什么? 3.学生交流:本文写了徐小时候哪两件事? 4.自学生字词。 　5.找出不懂的字、词,句作记号。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 1.出示生字卡，学生开火车读。 2.学1—3自然段:学生读文，思考?徐爷爷出什么问