高一历史人教版必修三 第1单元 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 练习 .docVIP

人教版历史必修3第1单元第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》练习 一、选择题 1．孔子的教学内容，可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序，“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论：在孔子的哲学中，道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是 A.强调道德教化的功能 B.注重维护等级制度 C.主张严格遵守礼法 D.教学与音乐相结合 2．面对乱世，孔子周游列国，希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程，但其政治理念最终破灭于现实面前，对出现这一现象的主要原因表述最准确的是 A.春秋时期周王室衰微，礼崩乐坏 B.当时各国忙于争霸，无暇接待孔子 C.孔子的儒学思想脱离当时的社会现实 D.孔子及其弟子都是没有实权的文人 3．孔子作为伟大的教育家，所提出的“有教无类”思想的进步意义在于 A.打破了贵族对教育的垄断 B.推动了百家争鸣局面的形成 C.肯定了私学的合法性 D.增加了学生成才的可能性 4．2015年两会上，全国政协委员、孔子第78代嫡孙孔维克提案建议将教师节改期到孔子诞辰日，即9月28日。下列属于孔子教育思想的是 A.民贵君轻 B.无为而治 C.因材施教 D.兼爱非攻 5．《论语?雍也第六》载：子曰：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是 A.启发诱导 B.循序渐进 C.因材施教 D.有教无类 6．美国物理学家卡泼勒曾将老子的哲学思想与现代物理学进行过比较,他认为“‘道’暗示着‘场’的概念,‘气’的概念与量子‘场’的概念也有惊人的类似”。对卡泼勒的观点理解正确的是 A.老子的思想为现代物理学提供了哲学框架 B.老子的“道”的观点蕴含了朴素唯物主义的思想 C.老子的哲学思想与量子论有相同的科学价值 D.老子的思想是现代物理学发展的理论源泉 7．孔子所追求的理想社会可称为“仁—礼社会”,其中“礼”的作用是 A.缓和阶级矛盾 B.维护等级秩序 C.建立新的社会秩序 D.维护地主阶级利益 8．孔子主张人在修养的过程中,来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律,应当是相辅相成的。孔子主张的“他律”指的是 A.君主意志 B.“爱人”之心 C.内心自省 D.礼乐制度 9．春秋战国时期的“百家争鸣”，就其性质而言，它是中国历史上一场 A．政治运动 B．启蒙运动 C．思想文化运动 D．思想解放运动 ．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是 A．仁者爱人 B．忠恕之道 C．克己复礼 D．中庸之道 ．据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这体现了 A．因材施教的原则 B．有教无类的思想 C．没有贵贱之分的思想 D．循循善诱的说教 ．家中的老人时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣”，“遇事要冷静，做到以静制动”。显然，老人继承了传统文化中的 A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想 ．美国前副总统戈尔因关心环保议题，纪录片《难以忽视的真相》记录地球生态所将面临的浩劫，而获得2007年诺贝尔和平奖。面对地球生态环境遭到破坏，你认为中国哪一思想学派最能回应此议题 A．道家 B．墨家 C．儒家 D．法家 ．墨子主张“有能则举之，高予之爵，重予之禄”，反对“骨肉之亲无故富贵”。这表达了手工业者 A．怀念“小国寡民”的社会 B．要求提高政治地位的愿望 C．要求建立政令统一的中央政权 D．要求为新兴地主阶级选拔人才 ．“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。与材料观点相符的学派是 A．墨家 B．道家 C．儒家 D．法家16．阅读下面春秋战国时期思想家的言论： 材料一　道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 材料二　古者圣王之为政，列德而尚贤。……自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚且贱者为政乎贵且智者则乱，是以尚贤之为政本也。 材料三　不尚贤，使民不争……大道废，存仁义……法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。” 材料四　夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《中国通史参考资料》 请回答： (1)以上言论都围绕着什么中心问题？各则材料所提主张的核心是什么？ (2)为什么在同一问题上，当时社会出现各种不同的主张？ (3)上面的主张哪种对当时的影响最大？原因是什么？上面的主张哪种对后世影响最大？ (1)围绕的中心问题：如何治理国家才能巩固统治。材料一主张用“德”和“礼”，材料二主张尚贤；材料三主张无为；材料四主张重罚。 (2)社会大变革时期；代表