高中数学知识重组、网络建构系列之函数与导数：专题六　导数的综合应用 Word版含解析.docVIP

主干知识互联，提纲挈领 1．证明不等式时，可构造函数，将问题转化为函数的极值或最值问题． 求解不等式恒成立问题时，可以考虑将参数分离出来，将参数范围问题转化为研究新函数的值域问题． 3．利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤 分析实际问题中各量之间的关系，列出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系式y＝f(x)； 求函数的导数f′(x)，解方程f′(x)＝0； 比较函数在区间端点和f′(x)＝0的点的函数值的大小，最大(小)者为最大(小)值； 回归实际问题作答． 考向1 应用导数证明不等式 【例1】【人教A版选修2-2第12页第6题】 时，． 【解析】令，则 ∵∴，得到， 即，故上式成立． 方法规律提升，融会贯通 在证明不等式时，可根据不等式特点构造函数，用导数判断单调性，利用函数单调性证明不等式，求出函数的最值，由该函数在取得最值时该不等式成立，可得该不等式成立． 【变式训练】的导函数为，且，，则下列不等式成立的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】构造辅助函数，则， ∵，∴，∴函数为实数集上的单调 递减函数，则，∵，，又 ，∴，∴，故选B． 考向2 导数与数列、不等式交汇 【例2】已知，函数，记为的从小到大的第个极值点，证明： （1）数列是等比数列． （2）若，则对一切，恒成立． 【答案】（1）详见解析；（2）详见解析． 【解析】 （1） 其中，，令，由 得，即，． 对，若，即 ，则， 若，即 ，则， 因此，在区间与 上，的符号总相反，于是 当时，取得极值， ∴， 此时， 易知，而 是非 零常数，故数列是首项为 ，公比为的等比数列； （2）由（1）知，，于是对一 切，|恒成立，即 恒成立，等价于 （）恒成立（∵）， 设，则， 令，得， 当时，，∴在区间上 单调递减；当时，，∴在区 间上单调递增，从而当时，函数 取得最小值，因此，要是（）式恒成 立，只需，即只需 ，而当时， ，且，于是 ，且当时， ，因此对一切 ，， ∴，故（）式亦恒 成立． 综上所述，若，则对一切， 恒成立． 方法规律提升，融会贯通 （1）恒成立； （1）有解； （1）无解． 专题综合强化，能力拔高 1．已知函数，若时，，则的最小值为（ ） A． B． C． D． 2．【百强校2017届广西陆川县中学高三9月月考数学（文）试卷】设函数，若当时，不等式恒成立，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】∵，∴，∴函数 为奇函数；又，∴函数为上 的单调递增函数．∴恒成立?恒成立， ∴恒成立?恒成立，由知，， ，，由恒成立知：．∴实数的取值范围是．故 答案为：A． 3．【百强校2017届江西省红色七校高三上学期联考一数学（文）试卷】已知函数，若对任意都有成立，则（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】对任意都有成立等价于，又 ，所以，即，则 ，令，则 ，所以当时，，函数单调递增，当时，， 函数单调递减，所以，所以，即 ，故选C． 4．设点和点分别是函数和图象上的点，且，若直线轴，则两点间的距离的最小值为 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】B 【解析】设，则，由轴可得，所以 ，因为， 是增函数，所以，因此是增函数，所以，故选B． 知函数则曲线点线的斜率为 A．1 B． C．2 D． 【答案】A 【解析】由已知得则所以 6．【百强校2017届湖北省重点高中协作校高三联考一数学（理）试卷】已知函数则曲线点切线的斜率为 A．1 B． C．2 D． 【答案】A 【解析】由已知得则所以 7．【百强校2017届安徽合肥一中高三上学期月考一数学（文）试卷】已知函数的图象过点，为函数的导函数，为自然对数的底数，若时，恒成立，则不等式的解集为（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】依题意，，成立，故排除选项构造函数， ，单调递增，而，故解集为． ，若对任意两个不等的正实数，都有恒成立，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】根据可知函数的导数大于或等于