奇妙的克隆教案2.docVIP

《奇妙的克隆》教学设计 作者：浙江省海宁市郭店初中 语文组 【教学目标】１、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 ２、进一步了解说明顺序和说明方法。 ３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 【教材分析概述】 〖重点难点〗 了解克隆这一科技成果。 学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。 〖教具〗 投影仪。 〖教学法〗 设计、朗读法、引导法。 【教学及教师活动和学生活动】 一、复习旧课 二、继续学习课文 克隆的科技成果： １、分组自学。自学要求： ⑴自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分； ⑵将文中的说明、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”； ⑶各组派一名代表作简单的解说； ⑷提出需要和大家讨论的问题。 ２、组织学生讨论说明的顺序。 “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种安排有什么好处？ 按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。 ３、小结上述。 克隆技术造福人类： １、阅读思考： 课文最后一部分的小是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分，思考文题是否恰当。 大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？！”的辩题展开讨论。 ２、组织辩论： 要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。 ３、教师小结： 想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。齐读结尾这段话。 三、拓展学习 借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。 四、小结 五、布置作业