探究自由落体运动学案4.docVIP

§2.1 探究自由落体运动 【学习目标】 知识与技能 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。 能用打点计时器得到相关的运动信息 知道自由落体的加速度，知道它的方向，在地球不同地方有不同的重力加速度。 过程与方法 让学生初步体会抽象思维、提出假说、科学实验是进行科学研究的重要思路和方法。 会从原理、器材、信息收集技术、信息处理方法、操作程序等方面构思探究计划。 情感态度与价值观 积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。 渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型----自由落体。 渗透研究自然规律的科学方法。 【学习重点】 自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程． 【知识要点】 伽利略对自由落体运动的研究 1. 运用“归谬法”否定了亚里士多德关于重物体下落快，轻物体下落慢的论断。 2. 提出“自由落体运动是一种最简单的变速运动----匀变速运动”的假说。 3. 由于当时实验条件下测量短时间有困难，不能用实验直接验证自由落体运动是匀变速运动，伽利略采用了间接验证的方法：（1）运用数学推导的方法得出初速度为零的匀变速运动应有。（2）a、运用斜面实验测出小球沿光滑斜面向下的运动符合，是匀变速运动。b、不同质量的小球沿同一倾角的斜面运动，的值不变，说明它们运动的情况相同。c、不断增大斜面的倾角，得出的值随之增大，说明小球作匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而增大。d、伽利略将斜面实验结果外推到斜面倾角增大到90°的情况，小球自由下落，认为小球仍会保持匀变速运动的性质。伽利略对自由落体运动的研究，开创了研究自然规律的科学方法----抽象思维、数学推导和科学实验相结合，这种方法至今仍为科学研究的重要方法之一。 【典型例题】 给你一个空罐头盒，如果让你去研究自由落体运动的规律，你打算如何做？ 　　解析：（1）为尽量减小空气阻力，应将罐头盒压瘪，减小体积，达到减小阻力的目的． 　　（2）分析猜想下落高度（位移）与下落时间的关系．可让其从不同高度h下落，分别测量出下落时间t． 　　（3）根据实验测出的数据h、t，尝试建立h－t2图象，分析图象看能否总结出下落高度和时间的关系． 【规律总结】 1．自由落体运动是一种非常重要的运动形式，在现实生活中有许多落体运动可以看成是自由落体运动，研究自由落体运动有着普遍的意义。 2．为了研究自由落体运动，我们运用了物理学中的理想化方法，从最简单、最基本的情况入手，抓住影响运动的主要因素，去掉次要的非本质因素的干扰，建立了理想化的物理模型——自由落体运动，并且研究了自由落体的运动规律，理想化是研究物理问题常用的方法之一，在后面的学习中我们还要用到。 3．在研究自由落体运动的过程中我们还给大家介绍了归谬法，即理论推导的一种重要方法，同学们的学习重要的是研究问题的方法而不是知识本身，知识的结论当然重要，但更重要的是如何获取知识，中学学习的一个非常重要的方面就是如何获取知识、处理知识。 4．自由落体运动是一种简单的基本的运动形式，抛体运动可以看成是另一个运动形式与自由落体运动的合成，也就是说自由落体是研究其他抛体运动的基础，一定要抓住其产生的条件和运动规律。 【当堂反馈】 1．在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动．并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展……………………………………( ) A．亚里士多穗 B.伽利略 C.牛顿 D．爱因斯坦 2．红孩同学摇动苹果树，从同一高度一个苹果和一片树叶同时从静止直接落向地面，苹果：先着地，下面说法中正确的是………………………………………( ) A.苹果和树叶做的都是自由落体运动 B.苹果和树叶的运动都不能看成自由落体运动 C.苹果的运动可看成自由落体运动，树叶的运动不能看成自由落体运动 D．假如地球上没有空气，则苹果和树叶会同时落地 3．甲同学看到乙同学从10层楼的楼顶同时由静止释放两个看上去完全相同的铁球，结果甲同学看到两球不是同时落地的．他分析了两球未能同时落地的原因．你认为他的下列分析哪些是正确的……………………………………………………( ) A.两球在下落过程中受到的空气阻力不同，先落地的受空气阻力小 B.两球在下落过程中受到的空气阻力不同，先落地的受空气阻力大 C.两球下落过程中受到的空气阻力相同，先落地的是实心球，重力远大于阻力 D.两球下落过程中受到的空气阻力相同，先落地的是空心球，阻力与重力比．差别较小 4