高三历史课时提升复习训练题8.docVIP

(时间：90分钟分数：100分)一、选择题(本大题共20小题每小题2.5分共50分)(2014·广州高三调研)周礼规定天子三架编钟三面摆置诸侯两架编钟两面摆置大夫一架编钟一面摆置。 这表明西周时期(　　)分封制度瓦解音乐教育普及冶铁技术发达等级制度森严解析：选D。材料以“三架编钟”、“两架编钟”、“一架编钟”来表现天子、诸侯、大夫的不同规格这是要区D项正确；题目设定的时间是西周时期结合所学该时期分封制是得到严格实行分封制度瓦解是在春秋战国时期故A项错误；材料只是描写编钟在贵族中的使用情况不能说明音乐教育普及故B项错误；冶铁技术在春秋时期才出现故C项错误。(2014·广东六校高三四联)下列是一个墓葬出土的一组随葬品图片据此可推断该墓主人生活时代的社会状况是(　　) A．青铜农具已经得到广泛使用重农抑商政策已经确立以宗法制维系国家政治结构儒家思想已经深入人心解析：选C。青铜农具很少被使用而且墓葬里出土青铜农具并不能说明青铜农具已经得到广泛使用故A项错误；图片主要涉及的是礼器、贝币、青铜农具和陶器都是属于奴隶社会的物品因此可以推断墓主人生活时代的社会状况是以宗法制维系国家政治结构故C项正确；重农抑商政策在商鞅变法时才确立儒家思想出现在春秋战国时期故B、D项错误。 (2014·广州二模)右图为《战国采桑宴乐射猎攻战纹铜壶》的纹饰。从上至下第一层是采桑和习射的场面第二层是射猎和宴飨的场景第三层是水战和攻城战的场面。这反映了当时(　　)战争频繁社会动荡青铜制造处于鼎盛时期人们开始养蚕缫丝织绸人们普遍过着采集渔猎的生活解析：选A。根据“攻战”“习射”“水战和攻城战”结合战国的战乱特征可知当时战争频繁社会动荡故A项正确；青铜制造处于鼎B项错误；原始社会已经开始养蚕缫丝织绸故项错误；战国时期中国已经普遍进入农耕时代故D项错误。(2014·陕西西安高三联考)相比前代周代的神职官吏在政权机构中大为削弱。一切有关丧葬、祭祀、占卜以及文化教育等事都属于掌礼机构管理司巫在这一机构中地位是较低的。史官的地位则有了很大的提高。这可以说明(　　)巫术在周代宗法政治中有十分重要地位古代史官主张轻徭薄赋得到统治者认可儒学崇尚道德的主D．周代生产力的发展推动了社会政治进步解析：选D。材料中“司巫在这一机构中地位是较低的”故A项错误；B项内容材料中未体现故B项错误；战国后期儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗故C项错误；周朝耒耜出现和普遍使用农业生产力得到提高人类战胜自然能力提高从而促进了神职官吏的削弱从事记事的史官地位提高故D项正确。(2014·山东临沂模拟)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》里写道：“这是一个(　　)存天理灭人欲”民为贵社稷次之君为轻”心外无物心外无理”保天下者匹夫之贱与有责焉耳矣”解析：选B。从“写下伟大的文学、哲学和社会理论著作”、“这也是中国古代文明形成的时代”可以判断该时代是春秋战国时期出现百家争鸣的文化盛况对后世产生深远影响项思想属于理学主张出现A项错误；B项思想属于孟子的主张强调民贵君轻是民本思想体现故B项正确；C项思想属于心学思想陆王心学是宋明理学的重要派别故C项错误；D项思想是明末清初顾炎武的思想后人总结为“天下兴亡匹夫有责”故D项错误。(2014·广东六校二联)“探寻中国经济政策演变之路”研究性学习小组在整理研究成果时附了两幅描绘生产民俗的河北剪纸借以说明中国古代的某种经济形态同时他们还引用了与这一经济形态相对应的言论。这些言论不应包括(　 A．事末利及怠而贫者举以为收孥”上农除末黔首是富”闭门而为生之具以足但家无井盐耳”通工商之业便渔盐之利”解析：选D。图片反映的是小农经济形态。与这一经济形态相对应的言论应是重农抑商政策。A、B、C体现的是重农抑商反映的是重商政策故符合题意。(2014·广东省实验中学高三考前热身训练)史学家曾指出中国历史上某一时期“有极关(　　)商周时期秦汉时期 魏晋时期隋唐时期解析：选B。结合史实可知商周政治、思想在春秋战国时期逐渐瓦解没有形成中国传统文化和民族故A项错误；秦汉时期实现了国家统一并且确立了封建君主专制主义中央集权制度和儒学的正统地位故B项正确；魏晋与隋唐主要是沿袭了秦汉的政治体制与题意不符故C、D项错误。(2014·广东六校三联)“(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平百姓丰足安可得哉？今遣使者循行郡州与牧守(地方行政长官)均给天下之田还、受以生死为断课农桑兴富民之本。”对材料解读正确的是(　　)制度的实行是为了增加政府财政收入制度没有触动封建地主阶级土地所有制调整了国家和地主、国家和农民、地主和农民之间的关系其实质是维护封建统治解析：选D。材料只涉及国家与农民的关系没有涉及国家和地主、地主和农民的关系故③不正确排除含③的选项正确选项为D项。(2014·天津河东区二模)根据下