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浅析英语语言文学对学生语言能力的作用 　　众所周知， 英语语言文学的学习对提高学生的语言运用能力有着重要的影响。 因此，如何在高校英语教学的具体实践中探讨英语语言文学对提高学生英语能力的作用进行分析就显得颇为重要了。 　　一、学生语言能力的构成分析 　　1.语言基础知识 　　语言的基础知识是语言运用的基础， 没有必要的语言基础知识， 学生就不可能形成一定的语言运用能力。 因为不符合语言规范的语言交际是无法被语言交际双方相互理解的， 而语言交际双方都不能理解的语言交际，那将是一次无从谈起的话题。 语言的基础知识具体而言，一般由两大基础知识组成，即英语的词法和英语的句法。 　　语言基础知识构成的第一大部分是词法。 所谓的词法简单地说是词汇使用的相关方法。 它既包括某一个具体词汇的历史演变规则， 又包括它与其它词汇组合而成新词的具体法则。 语言基础知识构成的第二大部分是句法。 它既包括简单句的语法构成，又包括各种复杂句子的组织的原则。 例如： 　　No sooner had the light turned green than the redsports car zoomed down the road. 这 句话的意思 ，绿灯刚亮这辆红色的跑车就疾驶而过。 对于这个句子而言，涉及到的语法知识，既有词法的知识，又有句法的知识。对于前者而言， 动词 turned 这个词汇就涉及到分词的知识，它要与前边的 had 相互配合，完成对句子意思的表达;对于后者所说的句法而言，它涉及到从句的相关语法知识，在本句中，在 No sooner 和 than 组成的句子中，句子的前半部分必须用过去完成时态，句子的后部分里必须是一般过去时的句子， 只有如此构成的英语句子才是符合英语传统表达的句子， 它才能在具体的语言交际中表情达意。 　　2.不同语境下的语言交际技巧 　　有了语言的基础知识， 学生就具备了一定的交际能力。 但在日常生活的语言交际过程中，学生不仅需要熟练地应用这些语言的基础知识， 而且还要在具体运用语言的交际过程中掌握一定的交际技巧。 语言的交际是一个复杂的过程，同样的一句话，不同的人会有不同的表达方法; 同样的一句话， 在不同的语言环境之中，同一个人也许会选择不同的表达方式。 或者委婉地表达自己的思想，或者直白地抒发自己的感悟，而所有这一切都必须与一定的语言环境相联系。 这也就是说，语境对语言交际会产生一定的影响， 而语言交际者对语境这种影响的巧妙处理就是其语言交际技巧的具体表现。 面对一个有文化的人或者说文化水平较高的人，说话者不仅需要把要表达的话说得精密一些， 而且还要运用一定的修辞使自己的语言更富有文采; 而面对一位不太精通语言的人， 说话者不仅要使自己的表达用句更为精短， 而且对于组句的词汇也应该尽量通俗一些。 于是这也就成了口语与文学语言的区别，这也就成了口语与书面语言的区别， 这也就成了文学语言与书面语言的区别。 所以，如何使这些具体的区别恰当地体现在自己的语言交际之中， 就需要学生掌握语言的交际技巧。 因为这不是凭借一点点的语言基础知识就能解决的问题， 它需要语言交际者在自己的交际之中不断地感悟、不断地积累才行。 而这种积累的过程，就是学生对语言基础知识理解和掌握的过程。 　　3.语言修辞艺术 　　学生的语言交际可以进行分类研究，根据其在交际过程中所用语言特征，可以把学生的英语语言交际分为II语交际和书面语交际〔)然而无论在II语交际中，还是在书面语的交际之中，都需要学生掌握一定的修辞艺术、)在汉语里，修辞的木义是采用各种方法修饰交际者的具体言论、这也就是在学生使用英语作为表达情感的媒介时， 他们需要灵活地运用各种方法使自己的语言在具体的交际过程中， 既能准确地表达自己的思想， 又能使交际的另一方正确地理解交际者所要表达的正确意图。 　　4.不同文化背景下的生活禁忌及其表达 　　语言是表达情感的工具， 但在其具体的使用过程中，不仅要受到语言环境的影响，而且还会受到语言背后文化语境的影响。 任何一种语言都承载着某一种特定的文化信息。 而这些文化信息在特定的语言环境中却又是不可以随意表达的。 尤其是对于英语这样的国际语言来说，在不同的文化背景里，使用语言交际的时候一定要注意这些禁忌事项， 否则不仅不能在交际中完成交际的目的， 而且还会使交际的双方处于一个尴尬的境地。 在英语的交际之中，对于癌症，即 cancer 这样的词汇使用更要注意，因为它代表着病入膏肓，无法医治。 因此，当某一个人得了这种病的时候，一般都要把其简写成“C”，如 the big C 的意思就是这个人得了不治之症。 无论在发达国家，还是在发展中国家，癌症都意味