浅谈小学数学教学中合作学习的有效性.docVIP

浅谈小学数学教学中合作学习的有效性 当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的。团队精神在竞争中越来越重要，个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。因此，合作在今天具有越来越重要的作用。从教育要培养社会所需要的人和促进个人的全面发展来说，培养学生的合作意识和能力是十分重要的。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，改革课堂教学，积极尝试运用“小组合作学习”等学习方式，使学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，在相互交流、合作竞争、想象创造中，培养学生学会与人合作的意识,培养学生的团队精神。从而，使学生在合作中做到要相互支持、相互帮助、相互鼓励、积极配合、懂得合作学习的重要性，让合作学习走进小学数学课堂。 一、创设合作环境培养合作意识 在我国传统的家庭和学校教育方式下，孩子们的合作意识和能力相对比较差，主要表现在：首先孩子是家庭的中心，他们与外界的接触比较少。特别是当前的大多数学生都是独生子女，有些家庭成员对孩子过于溺爱，而孩子在家中也就形成了以自我为中心的心理特征，遇事一意孤行，不愿倾听别人的意见，更谈不上与人合作。其次在学校的教学中，往往以学生自己的知识水平和应用能力，作为学生的学习能力来衡量，学生与学生之间是竞争对手，这种学习的气氛相对比较紧张，学生之间的交流少之又少。另外我国小学大部分