浅谈工程材料验证性实验教学改革与实践_0.docVIP

浅谈工程材料验证性实验教学改革与实践 　　一、工程材料验证性实验的现状 　　工程材料传统的验证性实验项目通常为“金相试样的制备”“铁碳合金平衡显微组织分析”“碳钢的热处理及硬度测定”“碳钢的热处理组织观察”等。实验内容比较单一，限于单一的基本操作或者验证某一定理、某一结论，不利于学生对知识的综合理解。验证性实验由于实验结果已知，不能激发学生的求知欲和探索欲，敷衍老师、拼凑实验结果的现象较多，并且全班同学所做的实验内容和实验结果基本相同，这就会导致学生相互抄袭实验报告，难以达到良好的学习效果。验证性实验通常以教师讲授和演示为主，学生只是被动地接受，学习兴趣不高，大多数学生只是在机械被动地完成任务，根本不动脑思考，实验教学效果不好。 　　二、工程材料验证性实验教学改革的措施 　　针对以上现象，我校采取了整合实验内容、调整实验方案、改进教学方法、改革考核方式等措施，调动学生学习的积极性和主动性，以期取得良好的教学效果。 　　(一)整合实验内容，便于学生对知识的综合理解 　　由于实验内容比较单一，加上各实验在安排上有一定的时间间隔，做完一个实验要隔一段时间再做下一个实验，学生往往在做这个实验时已经忘了上个实验是什么内容，这样不利于学生系统地考虑前后实验之间的联系，影响对知识的综合理解。针对这种情况，我校对实验内容进行了调整，即整合内容关联紧密的实验项目，以保证