简议基于“互联网+”理念的高职《机械设计基础》课程教学改革研究.docVIP

简议基于“互联网+”理念的高职《机械设计基础》课程教学改革研究 　　专业基础课程《机械设计基础》肩负着工程技术人才培养专业基础教育的重任，教学中牢固确立人才培养在教学工作中的中心地位，着力培养工程知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才是《机械设计基础》课程的目标。高职院校如何借助《中国制造2025》和“互联网+”行动计划，借助“互联网+”进一步深化课程改革，从师生思维理念、教学模式、学习模式等方面开展思考，体现出高职人才培养的特色，积极探索适应现代教育理念的全新“机械设计基础”课程教学改革模式，具有普遍的借鉴意义。 　　一、概念、目的与意义 　　(一)“互联网+教育” 　　一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。“互联网+”对教育的影响主要体现在教育资源的重新配置和整合上。一方面，互联网极大地放大了优质教育资源的作用和价值，从传统一个优秀老师只能服务几十个学生扩大到能服务几千个甚至数万个学生。另一方面，互联网联通一切的特性，让跨区域、跨行业、跨时间的合作研究成为可能，这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。在“互联网+”的冲击下，传统的因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟将逐步被缩小甚至被填平。 　　第一代教育以书本为核心，第二代教育以