2.2分层抽样与系统抽样选读.ppt

思考：有的同学说系统抽样时,将总体分成均等的几部分,每部分抽取一个,符合分层抽样的概念,故系统抽样是一种特殊的分层抽样,对吗? 提示:不对.因为分层抽样是从各层独立地抽取个体,而系统抽样各段上抽取时是按事先定好的规则进行的,各层编号有联系,不是独立的,故系统抽样不同于分层抽样. 系统抽样的特点： 将总体分成均衡的几部分， 然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需样本的抽样. 适用于：总体和样本的容量较大的情况. 等概率抽样 1.确定分段情况和抽样距； 分段数＝样本数， 抽样距＝ 2.编号； 3.采用简单随机抽样从第一段内抽取第一个样本； 4.等距抽样，顺次抽取相应编号的样本. 系统抽样的步骤： 练：从某厂生产的802辆轿车中随机抽取80辆测试 某项功能，请合理选择抽样方法，并写出过程。 第一步：将802辆轿车编号，号码是001，002，…，802； 第二步：用随机数表法随机抽取2个号码，如016，378，将编号为016，378的2辆轿车剔除； 第三步：将剩下的800辆轿车重新编号，号码为1，2， …， 800，并分成80段，间隔为10； 第四步：在第一段1，2， …， 10这十个编号中用抽签法抽出一个（如数5）作为起始号码； 第五步：由第5号开始，把5，15， 25，…， 795共80个号码取出，这80个号码所对应的轿车组成样本。 1.（2014·重庆高考）某中学有高中生3500 人,初中生1500 人.为了解学生的学习情况,用分层抽样的方法从该校学生中抽取一个容量为 n的样本,已知从高中生中抽取 70人,则 n为（ ） A.100 B.150 C.200 D.250 A 2、在下列问题中，各采用什么抽样方法抽取样本较为合适? （1）从20台彩电中抽取4台进行质量检验； （2）科学会堂有32排座位，每排有40各座位（座位号为01～40），一次报告会坐满了听众，会后为了听取意见，留下了座位号为18的所有的32名听众进行座谈； （3）实验中学有180名教工，其中有专职教师144名，管理人员12名，后勤服务人员24人，今从中抽取一个容量15的样本。 简单随机抽样法 系统抽样法 分层抽样法 3.（2014·广东高考）为了解1000名学生的学习情况，采用系统抽样的方法，从中抽取容量为40的样，则分段的间隔为( ) A.50 B.40 C.25 D.20 C 4.从2 011名学生中选取50名组成参观团，若采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从2 011人中剔除11人，剩下的2 000人再按系统抽样的方法进行抽取，则每人入选的机会( ) A.不全相等 B.均不相等 C.都相等 D.无法确定 C 5.（2014·湖北高考）甲、乙两套设备生产的同类型产品共4800件，采用分层抽样的方法从中抽取一个容量为80的样本进行质量检测. 若样本中有50件产品由甲设备生产，则乙设备生产的产品总数为 件. 1800 7. 某学校有职工140人，其中教师91人，教辅人员28人，总务后勤人员21人，为了解职工的某种情况，要从中抽取一个容量为20的样本，则应抽取的教师、教辅人员、总务后勤的人数分别为 、 、 。 13 4 3 8. 某工厂生长A、B、C三种不同型号的产品，产品数量之比依次为2：3：5。现用分层抽样方法抽出一个容量为 n的样本，样本中A种型号产品有16件，那么此样本的容量n＝ 。 80 1.分层抽样 适用范围 抽样步骤 等可能的抽样 2.系统抽样 适用范围 抽样步骤 等可能的抽样 3、要注意三种抽样方法的区别和联系，以及它们的适用范围。 （1）当总体容量较小，样本容量也较小时，制签简单，号签容易搅匀，可采用抽签法（也可采用随机数表法）； （当总体容量较大，样本容量较小时也可用随机数表法） （2）当总体容量较大，样本容量也较大时，可用系统抽样法； （3）当总体由差异明显的几部分组成时，可用分层抽样法。 共同特点：均为不放回抽样，在抽样过程中每一个个体被抽取的机会是相等的。 为了了解参加知识竞赛的1000名学生的成绩，现从中抽取一个容量为50的样本.请按系统抽样的方式设计一个抽样过程. 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 2.2 分层抽样与系统抽样 1.什么是简单随机抽样？ 2.什么样的总体适合简单随机抽样？简单随机抽样具有怎样的特点？简单随机抽样有几种方法，分别是什么？ 设一个总体的个数为N.如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的