2019-2020年二年级语文上册 从台湾飞回来的鸽子 1教案 语文A版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 从台湾飞回来的鸽子 1教案 语文A版 教学目标 1.了解台湾与祖国大陆的关系，理解海峡两岸思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。2.正确流利地有感情地朗读课文。3.认识8个生字和三个多音字，自主积累词汇。教学重点1.通过朗读体会海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。2.认识个生字和3个多音字。教学难点 体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。教学准备 字词卡片、课件教学过程一、激趣导入。（1）收电脑课件引出课题。大屏幕上出现两只咕咕叫的洁白可爱的小鸽子，时而蹦蹦跳跳，时而展翅高飞。师问这是什么？生回答，师板书：鸽子。（2）对课题进行质疑。二、初读课文，整体感悟。请同学自读课文，不认识的字，要借助拼音字读准。然后说一说你明白了哪个问题。三、学词语，解词义。老师出示词语卡片，学生边读边理解。读词时个人和集体相结合，注意照顾后进生。特别读准三鼐多音字的字音。四、读中感悟，体会情感。（1）学习第一自然段。请一名同学读这个自然段，大家听后思考：哪句话最能表达亲人们也是天天盼着爷爷的到来？出示贺知章所写《回乡偶书》这首诗，老师朗诵并简单讲解。再读第一自然段，突出“热闹、高兴、整天、特别”几个词语，体会全家人和爷爷抑制不住的高兴心情。（2）学习第二自然段。请一个同学读第二自然段，然后请同学们说一说小作者想了一个办法。（3）学习第三个自然段。鸽子能替爷爷报平安吗？那么远的路鸽子能回来吗？请同学们自读第3段。然后说说你知道了什么。问：小作者惊什么？喜什么？请同学们分小组讨论。然后请一个组汇报。（4）学习第四个自然段。让学生读，读出小作者的心情。五、作业。（1）正确流利地朗读课文。（2）用纸折一只小鸽子，写上一句对小朋友说的话。板书设计： 7 从台湾飞回来的鸽子　爷爷　我　盼望　统一 附送： 2019-2020年二年级语文上册 从台湾飞回来的鸽子 2教案 语文A版 教学目标1.了解台湾与祖国大陆的关系，理解海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.认识11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。教学重点1.通过朗读体会海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一的愿望。2.认识11个生字和1个多音字，会写6个字。教学难点体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。教学准备1.课前布置预习作业：(1)初读课文。(2)了解台湾与祖国大陆的关系。可以问家里人，也可以查阅一些资料。2.中国地图、词语卡片、教学课件。 教学时数2课时。教学过程??? 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、课题导入，激发兴趣。1.由电脑课件引出课题。大屏幕上出现两只咕咕叫的、洁白可爱的小鸽子，时而蹦蹦跳跳，时而展翅高飞。师问：这是什么？板书：鸽子。师问：你们知道这两只可爱的小鸽子是从哪儿飞回来的吗？板书：从台湾飞回来的。齐读课题：从台湾飞回来的鸽子。2.对课题进行质疑。师：读了这个课题，你有什么疑问？(1)台湾在哪儿？(2)小鸽子为什么会从台湾飞回来？(3)它们是怎么到台湾去的？二、初读课文，整体感悟。带着上面的问题，请同学们自读课文，不认识的字，要借助拼音把字读准。然后说一说你明白了哪个问题。三、读词语，解词义。教师可出示词语卡片，也可用电脑课件。学生边读边理解。台湾：昨天我们留了预习作业，现在谁来给大家介绍一下，台湾与祖国大陆有什么关系？教师出示中国版图，学生讲解时，教师适时补充。标出上海和台湾的位置。养鸽子：同学们谁家养着鸽子？鸽子有什么本领？直冲（ｃｈòｎｇ）、栏杆（ｇāｎ）读词时，个人读和集体读相结合，注意照顾后进生。特别要读准三个多音字的字音。四、读中感悟，体会情感。1.学习第一自然段。爷爷在台湾一呆就是几十年，一直不能回祖国看望亲人，这次爷爷费尽周折，终于争取到一个回上海探亲的机会，爷爷归心似箭，上海的亲人们也是天天盼着爷爷的到来。(1)请一个同学读第一自然段，大家边听边想：哪句话最能表达亲人相见时的高兴心情？把这句话用“”画下来。投影出示：“那些天，家里像过节似的，可热闹啦。”请同学们想像一下当时的情景，爷爷会说些什么？亲人们会说些什么？请几个同学表演一下。再读这句话。表达出小作者高兴的心情。(2)投影出示贺知章所写《回乡偶书》这首诗，老师朗诵并简单讲解。(3)再读第一自然段，突出“热闹、高兴、整天、特别”几个词语，体会全家人和爷爷抑制不住的高兴心情，以及爷爷对鸽子的喜爱。2.学习第二自然段。爷爷要回台湾了，亲人们真是难舍难分。“我”是多么舍不得让爷爷走啊。于是作者