2019-2020年二年级语文上册 北京教案 人教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 北京教案 人教版 教学目标： 1.学会本课11个生字，认识6个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、第四两段。 4.了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。 教学过程： 一、导入课题 1．学过《看雪》这篇文章后，你想不想知道我们的首都北京是什么样子的？今天我们就一起走进北京，去了解一下这个美丽的城市。 2．出示投影：（天安门）图上是北京的什么地方？ 二、初读课文，自学生字。 1．课文是怎样描写图上的景物的呢？请大家自由读课文。要求初步读通课文。 2．教师范读课文（或放录音）。请大家注意字的读音。 3．学生再读课文，划出本课的生字新词。 4．学生汇报。教师出示下面的词语，请大家读一读。 中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油 绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美 矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦 教师从旁纠正字的读音，注意“矗、似、厦”是翘舌音。 5．记准字形： 教师根据学生汇报出示下面的生字： 央 瓦 阔 雄 油 阴 交 川 迹 优 1）学生自由识记，用自己喜欢的方法识记生字。 2）小组讨论，交流识字方法。 3）对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导。 央：最后一笔是“捺”。 瓦：笔顺是 ，一共四笔。 碑：右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”。 6．指导书写： 阔：“门”要写得宽大一点。 雄：左右一样宽，右边的“”是四横，不要写成三横。 碑：左窄右宽。 三、课堂练习。 1．学生自由练习，完成课后2题。 2．作业展示。 3．师生评改。 板书： 24 北京 第二课时 教学过程： 一、复习导入。 出示生字卡片，指名读。 中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油? 绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美 矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦 二、整体感知课文。 1.找出与三幅图相对应的段落指名读课文. 2.读第一自然段，说说你知道了什么？ “美丽”一词要读重音。 北京是如何的美丽呢？通过下面的学习我们就会知道。 3.读第五自然段：这段主要写了什么呢？ （北京真美啊！） 三、讲读第二自然段。 1．放课文录音，思考：这段中有几句话？介绍了哪些建筑物？ 2.出示投影：指出天安门、广场、纪念碑、弄清中央、前面、中间的方位。 3．指导读好方位的词。 4．学生练习有感情的朗读。 四、学习第三段。 1．读了课文后，你了解了北京什么？ 2．结合画面和上文理解“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。 3.“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？ 4．请你带着自己的感情读读这段课文。 五、学习第四段。 1．指名读课文，思考：北京有什么，还有什么，说明什么？ 2．解释“名胜古迹，”并练习用“名胜古迹、风景优美”说话。 3．练习用“高楼大厦”说话。 4．指导朗读。 六、朗读全文。 七、全课小结。 板书： 附送： 2019-2020年二年级语文上册 北京教案4 人教新课标版 教学目标 1.认知目标： （1）通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。 （2）能结合课文内容理解重要词语。 （3）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 （4）通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。 2.能力目标： 通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。 3.情感目标： （1）激发学生热爱首都北京的情感。 （2）通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。 教学内容及重、难点分析 　　本文通过介绍北京的古迹、现代化建筑、交通、绿化等方面的情况，让人感到北京是一座具有丰富文化内涵和浓郁现代气息的城市。第一自然段是本文的中心句。第二至四自然段围绕第一自然段，具体地描述了北京的美丽。最后一个自然段是全文的总结，表达了作者对首都的热爱及赞美之情。 　　引导学生了解、感受北京的美是本文的重点，也是难点。教学时可利用虚拟网络为学生提供丰富的学习资源，引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。 第二课时教学过程 一、谈话导入 1.把握兴奋点，谈话导入： 师：我们从小就知道北京是我国的──首都，祖国的心脏。记得语文课上老师教过“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱过“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚集于北京。 2.创设情景导入：（展示北京学习网） 师：今天，就让我们一同走进北京，去看看北京。看完后谈谈你都看到了什么，你认识其中的哪些景点？ 学生活动：点击学习网上的“先去看看”。看完后发言。 二、自主探究，学习课文 1.自读课文，学习生字