2019学年六年级数学下册 7.2 有理数教案 新人教版五四制-1.docVIP

有理数 课题 有理数 备课人 教 学 目 标 知识目标 使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。 能力目标 会初步对有理数进行分类，培养学生观察、比较和概括的思维能力。 情感目标 在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想。 教学重点 整数、分数、有理数的概念。 教学难点 给一个数能正确说出它属于的集合。 主要教法 教法主要采用启发式教学 学法引导学生去归纳、整理 教学媒体 《数学》人教版六年级 下册，自制课件 教　　学　　过　　程 （一）、提出问题 我们学过的数有哪些？学生回答。 正整数，如1，2，3，…； 零， 0； 负整数，如-1，-2，-3，…； 正分数，如 ， ， ，0.1,5.32, …； 负分数，如-0.5,-150.25,- ,- , …. （二）、试一试 0.1, -0.5, 5.32, -150.25等为什么被列为分数？ （三）、探索 （板书）整数：正整数、0、负整数统称整数。 分数：正分数和负分数统称分数。 有理数：整数和分数统称为有理数。 （媒体展示：有理数的分类，让学生明确分类的原则） 学生尝试对有理数分类，教师引导完成分类并板书 例把下列各数分别填入下列括号里： 5，- ，-0.3,0.21,-3.14,28,-100,1 ,- ,0,-8,102. 正整数集合{　　}　　　　　负分数集合{　　} 正有理数集合{　　}　　　　负整数集合{　　} 课堂练习 教材第6页 （四）、归纳小结 ⑴有理数的概念 ⑵有理数的分类 （五）、作业 A类做A组教材14页1. B类做B组教材14页9 《课课精炼》——有理数小节 课后 反思 教学成败得失及改进设想： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！