山东教师全员远程研修优秀作业高中历史岳麓版必修二课件第19课经济体制改革14.pptVIP

第19课 经济体制改革 《历史转折中的邓小平》片尾曲_标清.flv 【学习目标】 第一梯度：背诵十一届三中全会的内容、意义；家庭联产承包责任和国有企业改革的内容和意义。 第二梯度：通过表格纵向对比家庭联产承包责任制与人民公社体制；对比国企改革前后的变化. 第三梯度：通过材料分析社会主义市场经济体制建立的原因，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。认识改革与社会发展的关系。 根据课标要求确定以下学习目标 北京市肉票 计划经济时期的各种票证 北京衣箱购买证 北京市购表证 北京市学生购本证 北京市自行车购买证 材料说明计划经济体制存在什么问题？ 计划经济时期的中国农村 社会主义大食堂，敞开肚皮吃饭，吃饭不要钱； 就要秋收，大抽劳力去搞钢铁、修水库和深翻土地。 人民公社下“四多四少” 吃饭人多，出勤人少；装病人多，吃药人少；学懒人多，学勤人少；读书人多，劳动人少； 到1977年，人均口粮还没达到1957年水平，有1.5亿农村人口的口粮不足。 材料说明计划经济体制存在什么问题？ 计划经济体制之下，各种商品的生产和销售价格，都是由中央统一制定的。这种排斥市场的僵化的体制，影响了人们的生产积极性，导致了商品供应的严重不足,人民消费水平低下。束缚了生产力的发展。计划经济体制阻碍了当时生产力的发展需要进行改革 什么是经济体制改革?根据学案经济体制改革的概念回答问题： 前提： 内容： 目的： 目标： 实质： 坚持社会主义制度； 改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节； 解放和发展社会生产力 建立社会主义市场经济体制 社会主义制度的自我完善和发展 【历史概念解读】 措施一 家庭联产承包责任制 改革措施 改革序幕 改革背景 措施二 农村 发展乡镇企业 计划经济体质阻碍生产力发展 农村经济体制改革 十一届三中全会 城市 城市经济体制改革 改革给我们带来了什么 表：建国后我国GDP总量变化 (单位：亿元) 乡镇企业蓬勃发展 深圳？ 深圳！ 人民公社体制 家庭联产承包责任制 所有制 经营方式 集体经营 分配方式 平均主义 作用 不适合；生产效率；挫伤积极性 阶段 项目 改革前 改革措施 第一阶段： 政策性调整阶段 中 心 环 节： 所有制 管理体制 分配制度 第二阶段：制度创新阶段 产权制度 国有制 股份制为主要形式的现代企业制度 城市国企改革前后变化： 土地公有制 土地公有制 自主经营 按劳分配 获得自主权；积极性；剩余劳动力 单一的公有制 以公有制为主体的多种所有制经济 高度集中的管理体制 政企分开，扩大企业自主权 按劳分配为主的多种分配方式 平均主义 认识： 生产关系不适应生产力发展→改革→解放和发展生产力 材料一 我们过去一直搞计划经济，但多年的实践证明，在某种意义上说只搞计划经济会束缚生产力的发展. ——邓小平《社会主义和市场经济不存在矛盾》 材料二 “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是手段。” ——邓小平南巡讲话 根据材料并结合所学知识，分析社会主义市场经济体制建立的原因。 原因：（1）国内：旧的计划经济体制阻碍了生产力发展；邓小平南巡讲话，解放思想；改革开放进入关键时期； （2）国际：经济全球化需要与世界经济接轨；东欧剧变，苏联解体，社会主义运动遭遇挫折； 有人说市场经济只存在于资本主义社会，中国搞市场经济就是改了姓，你如何看待这一观点？ 看待：该观点不合理。中国搞市场经济不会改姓。 理由：计划和市场都是经济手段，不是区分资本主义和社会主义的标准（如苏、如罗）。资本主义市场经济是以生产资料私有制为基础；我国的社会主义市场经济是生产资料公有制为基础，是以计划经济为主、市场调节为辅的经济体制，这就是有中国特色的社会主义经济。 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。” ————邓小平 改革给我们带来了什么 权利公平：基本权利不能因为出身、职业、财富等不同而区别对待 机会公平：苦累都不怕就怕没机会 规则公平：消除特权打破“潜规则” 坚定不移走共同富裕道路 “三个公平”传递社会公平新希望