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江西省上饶市上饶中学2014-2015学年高二下学期期中考试数学(理)试题(重点、潜能班)
2019-2020年二年级语文上册 汉字家园(二)①教案 长春版
教学目标
通过本课的学习,培养学生通过情境学习生字的能力。
使学生会认本课的11个生字,会写8个生字。
掌握12对反义词。
教学重点、难点
会认本课的11个生字,会写8个生字。掌握12对反义词。
教学准备
教学课件,字卡,词卡
教学时数:2课时。
第一课时
教学内容
1.情境识字。
2.掌握12对反义词。
3.巩固练习。
教学过程
一、创设情境识字,培养学生的观察能力。
教学时,可引导学生观察,将学生带入图画的情境之中,先说一说图上都有什么,它们都有什么特点。注意引导学生说完整话,还要培养学生按一定顺序观察的习惯。然后操作课件,使每一片白云上出现一对反义词,再出示由这对反义词组成的词语,相机学习生字,并找到其中的规律。
二、多种方法学习生字。
(1)注意“窄”是翘舌音,“死”是平舌音。
(2)“浅、静、矮、误、短”是形声字。可引导学生根据形声字的规律识记。
三、做游戏。
(1)“捉敌人”。将字卡发给学生,然后让学生找到自己所拿字卡上生字的反义词。
(2)反义词游戏。师举生字卡片,生迅速说出其反义词。
(3)开双轨火车。同桌两个人为一节火车车厢,一个人说一个字,另一个人说出它的反义词,然后以小组为单位开火车。看看哪个小组的火车开得又快又好。
四、作业:制作资料卡片:我知道的反义词。回家查一查还有哪此反义词。
第二课时
教学内容
复习生字以及词语。
指导写字。
完成书后练习。
教学过程
一、复习。
1.复习生字。开火车读生字卡片。
2.复习反义词。师举生字卡片,生说出其反义词。
二、指导写字。
1.注意“死”字的笔顺,最后一笔是竖弯钩。
2.“动”字右边“力”字撇要写得长一些,托住左边的“云”字。
3.“幼”字右边“力”字撇要写得长一些,托住左边的“幺字旁”。
三、课后练习。
1.读一读,写一写。
可以先采用自己读、开火车读、同桌互读的方式熟读这八个词语,教师简单讲解成语的意思。然后指导学生把这些词语书写到虚宫格中,要规范、美观。
(1)读对字,做游戏。
先指导学生熟读书中的对子,可以采用领读、跟读、同桌互读、拍手读等方式。然后做游戏:我说“前”,我对“后”。对不上来的同学被淘汰。
(2)写一写。
将小兔子袋子里面的礼物送给“死、外、老”三个字,看看谁的礼物多。死——生,外——里、内,老——幼、少。
四、作业:书写本课生字。
附送:
2019-2020年二年级语文上册 汉字家园(二)②教案 长春版
教学目标
认识14组词语,积累词汇。
了解词语的特点,感受汉语言文字的特殊性。
会认14个生字,会写7个生字。
教学重点、难点
通过教师的教学使学生理解字义,发展思维,感受语言文字的神奇与奥妙。
教学准备
生字卡片、同义词卡片。
教师制作的多媒体课件。
教学时数:2课时
第一课时
教学内容
认识14个生字,并发现并列式同义词语的特点及规律,积累词汇。
完成书后部分练习。
教学过程
一、激趣导入
同学们,通过了一年多的学习,我们发现这小小的汉字里面不仅蕴涵着丰富的知识,而且十分有趣,你们知道吗,汉字组成的词语更有趣。在学习有趣的词语之前,我们先来学习几个汉字。请大家看大屏幕。
二、借助图片学习生字
图一“玩——耍”
同学们,你们看图片中的小朋友在做什么?
生回答问题语言训练。(两个男孩在玩篮球……)
你能用一个动词来概括吗?(玩)你能说说这个动词的近义词吗?(耍)
学生自主运用识字方法学习“耍”字,教师可以引导认真观察,发现规律。
(“耍”会意字,从而,从女。而,颊毛。用颊毛戏弄女子。本义指戏耍。)
用耍字来说话练习。
引导学生发现“玩耍”这个词语的特点(并列式同义词语),进行说话练习。
图二“找——寻”
方法同图一。
“寻”为会意字,上下两部分都是“手”的变写。本义表示整理,寻找。
图三“肥——胖”
这对同义词的偏旁都是“月”,与人的身体有关。(可以扩展一下“月”字旁的生字)引导学生注意合理饮食习惯,不要导致肥胖。
图四“跳——跃”
足字旁为形旁表义,与动作有关。(可以扩展一下“足字旁”的生字)
图五“读——诵”
言字旁为形旁表义,与动作有关。(可以扩展一下“言字旁”的生字)诵读
图六“闻——嗅”
“闻”从耳,门声。本义听到。“嗅”形声字,从口,臭声。字本作“臭”,由“犬、自(鼻)”会意,狗的鼻子灵敏,善于闻嗅。本义:用鼻子辨别气味。
三、学生自主合作学习认记生字。
1、同学们,学习了玩耍、寻找、肥胖、跳跃、诵读这5个词语后相信你们已经发现了这些词语有趣的地方是吗?它们都是由同义字构成的并列词语。接下来我们以小组为单位,讨论学习书本30页圆圈中的字、词,呆会我们汇报学习结果。
2、汇报交流学习成果,教师给以指导。
3、教师选择一些字、词进行扩词、说话练习。
4、“犬”字文
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