2019-2020年二年级语文上册 看不见的风教案 语文A版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 看不见的风教案 语文A版 第一课时　　一、教学目标　　　1.会认12个生字，1个多音字。积累词汇。　　　2.正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。　　　3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑，想办法。　　二、教学重点　　　　正确流利地朗读课文，领会小朋友的创意。　　三、教学难点　　　　培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。　　四、教学准备　　　1.识字卡片。　　　2.幻灯片。　　　3.学生画的图画。　　五、教学过程　　1.谜语导入，引出课题。　　师出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”板书课题。　　2.初读课文，认识生字，整体感知课文内容。　　　(1)自由轻声读课文，读后说一说是谁把风画出来了。　　　(2)再自由读课文，注意把字音读准，做到不丢字，不多字。把不会读的字词多读几遍。　　　(3)检查生字词的认读情况。　　　　　出示幻灯片。　　　(4)回读课文，把句子读通顺读流利。　　3.细读课文，自主探究三个小朋友是怎样巧妙地画出风的。　　　(1)探讨：三个小朋友是怎样画出风的？　　　(2)学生自读第7自然段，思考。　　　(3)讨论，你觉得他们画得怎么样？从哪感受出来的？　　　(4)全班交流。　　　(5)小结：边读边想象，有感情地读课文第7个自然段。　　4.深入读课文，探究能够巧妙画出风的原因。　　　(1)自主阅读第5、8自然段，探究：他们为什么会巧妙地把摸不着的风画出来呢？　　　(2)全班交流，教师引导。　　　(3)总结。　　5.发散思维，扩展延伸。　　　(1)思考：如果让你画风，你会怎么画？　　　(2)学生思考后，动笔画一画。　　　(3)小组交流。　　　(4)指名展示图画、练习说话。　　6.作业。　　　　把这篇课文读给爸爸妈妈听。　　板书设计　　　　　　　　　　　　2 看不见的风　　　　　　　　　　　　白云　柳枝　国旗　　　　　　　　　　　　飘　　舞　　飘扬　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、教学目标　　　1.继续展示图画，练习说话。　　　2.再读课文，积累好词佳句。　　　3.会写8个字。　　二、教学重点　　　　正确书写8个字。　　三、教学难点　　　　掌握字的结构，美观地书写这8个字。　　四、教学准备　　　　字词卡片，幻灯片　　五、教学过程　　1.继续展示图画，练习说话。　　2.再读课文，积累好词佳句。　　3.记忆字形，指导学生把字写美观。　　　(1)巩固生字。　　　　　抽读生字：齐读分组读，开火车读。　　　　　将生字写在黑板上，要求读三遍。　　　　　游戏“找宝”，学生一人读字音，其他人从字卡中迅速找出生字。　　　(2)记忆字形。　　　　　巩固会写字的认读。　　　　　让学生用自己的方法分析字形。　　　　　汇报交流识字情况。　　　(3)书写生字。　　　　　读帖思考怎样才能把这些字写漂亮。　　　　　学生临写，教师巡视指导。　　　　　反馈比较，集体评议。　　　　　再次书写，争取第一次写得好。　　4.作业　　　听写生字、词语 附送： 2019-2020年二年级语文上册 看雪 1教案 人教版 一、谈话导入 同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？ 雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是《看雪》（板书）。 二、初读课文，学习生字 1．用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍。 2．攻克难读的句子。 （1）在我国台湾省，是很难看到雪的。 （2）过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。 （3）她顺手指了指地图上的北京。 （4）接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。 （5）天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。 （6）小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！ 老师发现这些句子有点难读，咱们看着黑板练习读一读，特别注意读准红色的字词。还可以读给同座的小朋友,听，互相帮助一下。(指名读，正音。最后全班齐读五个句子) 3．再读生词（活动词卡）。 4．在小组里用巧办法记一记这些字。 5．全班交流记字方法。 6.游戏：猜字谜。 眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。 站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。 一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 7．指名读课文。 检查通读课文情况 三、朗读课文1～2自然段 1．自由读，你读懂了什么？有什么疑问吗？ 2．说说你对台湾的了解。 3．在小组里互相读读课文，读完讨论：台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他们会想些什么，说些什么呢？ 四、书写生字 1.书写“讲、打、指、接、惊”五个字。行观察它们