第五单元教案.docx

第五单元目标1．通过教师讲解，结合课文，了解词的感情色彩和语体色彩。2．快速默读课文，抓住课文主要信息，概括要点，体会思想感情。3．进一步学习通过心理活动描写来刻画人物性格、表现作品主题的写法。4．激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和为所爱的事业而献身发崇高精神。5．能从文章中提取主要信息，进行缩写。6．积累词汇，正确翻译、背诵、默写文言文。7．参加辩论赛，搜集为自己观点服务的材料并大胆参与，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。8．通过模拟招聘的形式，学会在与人交流过程中，根据需要调整自己的表达内容和方式。9．课外阅读《鲁滨孙漂流记》，感受冒险者的孤独而顽强。21、伟大的悲剧茨威格教学目标：1?、知识与能力：理清故事情节，体味关键语句，体会作者感情。2?、过程与方法：自主阅读，合作探究主旨。通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解3?、情感、态度、价值观：?鉴赏撼人心魄的悲壮美，激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。教学重难点重点：理清情节，理解内容难点：体味关键语句，体会作者表达的颂扬之情，学情分析：学生可能不适应阅读这么长的篇幅，学生可能不适应这么欧化的语言，学生可能陌生这么含蓄而深刻的主题，学生可能有不太理解西方人的价值观念，这正是在阅读这篇文章比较困难的地方。所以教学的立足点不应太高太难，应尽量简化、浅化，使学生好懂、爱学，并重在培养他们的兴趣，不然，教师的教学就会很被动。教学工具：PPT时安排：2课时教学过程：第1课时导入，激发兴趣同学们，有人说“天上最难的是太空旅行，地下最难的是叩访南极。”南极一直以它的神奇美丽，吸引着人们。二、介绍南极知识：南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。南极的自然环境有五大世界之最：是世界上最寒冷的大陆，气温为零下25摄氏度—零下89.2度；是世界上冰雪贮量最多的大陆；是世界上最干燥、海拔最高的大陆；是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰缝，白色沙漠，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。? ??南极大陆生物稀少，然而，围绕南极大陆的海洋——南大洋，栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源，将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。? 天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。?????? 这虽然美丽神奇却变化莫测乃至冷酷的南极，回绝着人类无数次好奇的拜访。却在1912年，人类两次踏上了南极。但为此也付出了沉重的代价。今天我们就一起走近这些叩访南极的英雄们。学习茨威格的《伟大的悲剧》。学习基础知识及文学常识：㈠、拽（zhuài）?癫狂（diān）（kuáng）?吞噬（shì）?羸弱（léi）?? 凛冽（lǐn）（liè）?步履（lǚ）?战栗lì???毛骨悚sǒng?履lǚ行?? 怏yàng快不乐???告罄qìng????角逐（jué）??雪橇（qiāo）????毋(wú)?? ?皑(ái)??（xīn温馨????（yíng）输赢???（qìng）告罄??????（qìng）钟磬? ㈡ 1、毛骨悚然(sǒng)：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。? 2、耀武扬威：炫耀武力，显示威风。?? 3、坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。??? 4、风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。? 5、怏怏不乐(yàng)：形容不满意或不高兴的神情。?? 6、姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。?? 7、忧心忡忡(chōng)：忧愁得心情不能安静? 8、怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 9、语无伦次：话讲得很乱，没有条理。㈢、斯蒂芬·茨威格（1881～1942）奥地利作家。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识了罗曼·罗兰、罗丹等人，受他们的影响。成为著名的和平者。他的主要成就在传记文学和小说创作上。作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等?速读课文，理清脉络，整体感知? ㈠第一部分（1～3段）：写斯科特一行人来到南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者作证。第二部分（4～11段）：写五名队员一个个悲壮地死去。第三部分（12～13段）：介绍斯科特的书信，表现了他对祖国、亲人、朋友的热爱之情。第四部分（14～16段）：伟大的悲剧折射了英雄高尚的心灵。㈡（学生快速自读默读。多媒体显示思考题，小组讨论，回答问题。（意在引导学生整体感知课文，训练学生筛选信息、概括文章内容的能力。）? 1、请用一个