2019-2020年二年级语文下册 刘胡兰2教案 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 刘胡兰2教案 语文S版 教材分析 课文写了敌人想收买刘胡兰，刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，敌人把刘胡兰铡死了。教学目标1.会认16个生字，会写8个字。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.读懂课文，学习刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革命精神。教学重点1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。教学难点1.正确、流利有感情地朗读课文。2.读懂课文，学习刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革命精神。教学准备1.生字卡片。2.教学挂图（投影）。3.搜集刘胡兰资料。教学策略情景教学法 自主合作探究教学法教学时数2课时。 第一课时 教学目标1.会认16个生字，会写8个字。2.正确、流利地读课文。教学重点1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。教学难点正确、流利有感情地朗读课文。教学准备1.生字卡片。2.教学挂图。（刘胡兰画像）教学过程 一、导入新课 出示（投影）刘胡兰像毛主席题词：“生的伟大，死的光荣”。 指图：刘胡兰与黄继光、董存瑞等千千万万的革命先烈一样，为了新中国，为了我们能过上今天这样的幸福生活，他们抛头颅洒热血，牺牲了生命。你们想听刘胡兰的故事，想知道毛主席为什么给刘胡兰写挽词：“生的伟大，死的光荣”吗？我们来学习课文。板书：刘胡兰。二、初读课文，学习生字1.自由读课文，用笔勾出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。2.出示认识字的卡片。（1）先读词语，再认生字。（2）凭借生字卡，指名读　开火车读　齐读。（3）借助生字表，读准字音。后鼻音：党　膛　牲　荣l n r区别： 荣（rónɡ）翘舌音：铸、铡（4）引导点拨，识记生字。①鼓励学生在小组内介绍自己的识字方法，同学之间互相补充、启发。②全班交流识字方法，及时评价。（熟字加部首，换部首）（5）再读课文。①把生字、新词带入课文中，朗读课文注意把句子读通顺。②同桌互读互评。③全班齐读。3.指导写字。（1）指名认读要写的八个生字，并用八个字分别口头组词。刘胡兰　伟大　牺牲　出卖　杀害　光荣　共产党（2）指导观察，总结规律。重点指导：“牛”作为部首时，为“牜”第三笔是提。“卖”上为“十”下为“买”。“党”部首“”中间是竖。（3）师范写、生练写，师巡视指导。三、作业抄写生字新词。 第二课时 教学目标1.学习课文，理解内容。2.有感情地朗读课文。教学重点有感情地朗读课文。教学难点读懂课文，学习刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革神。教学准备教学挂图，刘胡兰资料。教学过程 一、复习1.出示生字卡片抽读。2.读课文。二、学习课文1.读课文，整体感知。（1）刘胡兰是什么人？（将找到的材料，告诉同学们）（2）课文写了什么内容？（敌人想收买刘胡兰，刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，敌人将刘胡兰铡死了。毛主席为刘胡兰写了挽词：生的伟大，死的光荣。）2.再读课文，说说你们又知道了什么？（学生能说出课文中的一点都行）（1）由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕了。（2）敌人想收买刘胡兰，要好说出共产党员的名单，刘胡兰说：不知道。（3）敌人让刘胡兰说出村子谁是共产党员，给她100块钱。（4）敌人要枪毙刘胡兰，刘胡兰还是不说。（5）敌人拷打刘胡兰，刘胡兰一动也不动。（6）敌人铡死了六个民兵，威胁刘胡兰，刘胡兰还是不说。（7）刘胡兰走到铡刀跟前，光荣地牺牲了。……3.读敌人说话的内容。（1）从敌人对刘胡兰说的话，你悟出了什么？（敌人凶狠　气极败坏　想尽办法威胁刘胡兰）（2）用这样的语气读敌人说的话。（3）读刘胡兰回答敌人的话。（4）要怎样读？（仇恨敌人　勇敢　视死如归）齐读，刘胡兰回答敌人的话。4.毛主席的挽词：“生的伟大，死的光荣”怎么读？（对英雄的敬仰、自豪、雄壮）5.齐读课文。二、总结全文1.根据课文内容，用自己的话，说说敌人是怎样收买，威胁和拷打刘胡兰的，刘胡兰是怎样表现的？指名说（多叫几个）2.我们要向刘胡兰学习什么？三、作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计??????? 收买 敌人??? 威胁 刘胡兰? 不知道：（像钢铁铸成） 拷打 生的伟大，死的光荣　 附送： 2019-2020年二年级语文下册 刘胡兰教案 冀教版 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。 过程与方法： 1.通过搜集革命战争时期的材料，了解一些英雄人物，增强民族自豪敢和爱国意识。 2.通过个性化朗读感受小英雄刘胡兰的英