2019-2020年二年级语文下册 在树林里教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 在树林里教案 湘教版 教学目标： 1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。 2.借助拼音，正确流利地朗读课文。 3.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。 教学重难点： 重点：掌握本课生字的音、形、义。 难点：理解内容。 教学准备：生字卡片、磁带、课件。 教学过程： 一、创设情境，激情导入。 1.播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美。 2.导入新课，板书课题。 二、播放录音，整体感知。 1.播放课文录音，说说你听懂了什么？ 2.利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。 三、认识生字，识记生字。 1.出示生字卡片面，学生试认。 2.教师领认，强调读音。 3.用自己的方式记住生字读音。 四、指导书写，巩固识字。 1.观察各个生字在田字格中的位置。 2.议一议，哪些生字需要注意。 3.教师指导难写的生字的书写。 五、学习生字，读准生字。 1.出示认读卡片。教师领读，学生跟读。 2.学生试读，齐读，开火车读。 第二课时 教学目标： 1.理解课文内容。 2.懂得大自然的美是要靠大家去保护，要有环保意识。 3.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。 教学重点、难点： 重点：理解内容。。 难点：理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思。 教学准备：生字卡片.磁带.课件。 教学过程： 一、课前检查，复习旧知 1.听写生字。 2.抽查认读生字。 二、播放录音，感知课文。 1.听录音，说说你听懂了什么？ 2.画出本课生字新词。 三、精读课文，理解内容。 1.画出课文中有多少个自然段。 2.读第一自然段，说说本文中讲了哪两个人？ 3.教师范读2-4自然段，回答问题。 （1）他们到森林里去玩，带了什么？ （2）他们听到了什么？ 4.默读第5-8自然段，理解莉莉说的话。 四、读读课文，感悟升华。 1.你从课文中体会到了什么？ 2.在今后，我们的行为举止应该注意哪些问题？ 第三课时 教学目标： 1.理解课文内容，巩固所学知识。 2.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。 教学重点.难点： 重点：掌握生字词。 难点：理解内容。 教学准备：小黑板。 教学过程： 一、给下面的词语注上正确的读音 撕碎（ ） 羞愧（ ） 垃圾（ ） 饮料（ ） 二、识字加油站。 自+（心）=（息）休息 ( )+少=( )_____ ( )+瓦=( )_____ 米+( )=( )_____ 三、把下面的词语归类 树林 小山 休息 唱歌 蛋壳 停止 报纸 名称类________________________________________________ 动作类________________________________________________ 附送： 2019-2020年二年级语文下册 在金色的沙滩上1教案 北京版 教学目的： 1.知识目标：学习本课生字生词。 2.技能目标： （1）运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。（2）有感情地朗读课文，提高朗读能力。 3.情感目标： （1）通过学习，让学生感受海景美、贝壳美、小姑娘的心灵更美。 （2）教育学生学习小姑娘诚实、守信，对人、对事认真负责的态度。 教学重点：从小姑娘的语言中领会她的美好心灵。 教学难点：让学生在感悟课文中体会人物心灵美。 教学准备：课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、创设情境，感受海景美、贝壳美。 1.点击画面，出示海景图片及背景音乐“大海啊故乡”使学生进入情景，直观地感受海景美。 2.展示贝壳，感受贝壳美。同学们，来到这美丽迷人的海边，你一定会想起五彩斑斓的贝壳。今天，老师为大家带来了很多珍贵罕见的贝壳呢。（指画面）瞧，这是沙蜊子；这是大猫眼，多象波斯猫的大眼睛啊；这是有名的金螺丝，嘀--嘀-嘀--，一吹，声音一定很好听。同学们，你们喜欢这些贝壳吗？为什么？ 3.小结揭题：刚才我们感受到了海边的景色美，沙滩上的贝壳美，今天我们要学习的课文中，还有比这些更美的东西，那究竟是什么呢？让我们一起学习24课《在金色的沙滩上》。 二、由境入文，整体感知。 学生自由选择读课文形式，通读课文一遍。 思考：课文讲了一件什么事？（课文讲了一个小姑娘在海边为画家叔叔看东西，却不要画家叔叔报酬的故事。） 三、品读词句，感受人物美。 1.自学要求： 你发现文中比海景、贝壳更美的东西是什么？是从哪些词句感受到的？用笔划出来，多读几遍。 2.学生分组学习，教师巡视指导。 3.学生汇报学习情况。 4.小结：文中海景美，贝壳美，人物更美。