2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教材分析 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教材分析 语文S版 教材分析 课文是一篇历史故事，记叙了春秋时期，齐国久旱无雨，齐王决定向山神求雨，聪明的晏子用自己的才智劝齐王不要求山神、河神，应该求百姓。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井灌溉农田，齐国的庄稼不再枯黄，百姓也不再饿肚子了。全文讲了三部分内容。 第一部分(第1自然段)讲齐国很久没有下雨了，齐王决定向山神求雨。“河水干了，田里的庄稼也枯黄了”是由于“很久没有下雨”造成的，也是齐王很着急并决定向山神求雨的直接原因。 第二部分(第2—6自然段)讲晏子劝齐王的经过。晏子劝齐王，共劝了三次：第一次劝齐王“求山神有什么用呢？”意思是求山神没有用，也讲述了为什么不要求山神；第二次劝齐王“求河神也没有用啊！”并讲述了为什么求河神也没有用；在齐王的追问下，晏子第三次劝齐王“求我们的人民哪！” 最后一个自然段是第三部分，讲齐王接受了晏子的劝告。“他命令在全国各地多挖一些水井”是齐王接受晏子劝告的具体表现。“有了水井灌溉，齐国的庄稼不再枯黄了，人民也不再饿肚子了”是齐王命令多挖井的结果。课文插图内容与课文的第二部分对应，具体描画了晏子劝齐王的情形。 课文后面安排了会认字、会写字和朗读、理解课文的要求及汉义词练习等练习内容。本课教学的重点是引导学生识字写字和朗读理解课文。让学生弄懂晏子是怎样劝说齐王的是教学的难点。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教案 语文S版 一、自主阅读，整体理解。 引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说：自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是： （1）晏子为什么要劝齐王？ （2）晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王求百姓呢？ （3）晏子劝齐王和结果怎样？ 二、图文结文，突破难点。 课文的难点是理解晏子劝齐王时讲话的内容，教学时，要图文结合，抓住晏子劝齐王时说的“求山神有什么用呢？”“求河神也没有用啊！”“求我们的人民哪！”这些话，体会晏子的聪明与智慧。 1．自主阅读，整体理解。引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说：自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是： （1）晏子为什么要劝齐王？ （2）晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王求百姓呢？ （3）晏子劝齐王和结果怎样？ 2．图文结文，突破难点。课文的难点是理解晏子劝齐王时讲话的内容，教学时，要图文结合，抓住晏子劝齐王时说的“求山神有什么用呢？”“求河神也没有用啊！”“求我们的人民哪！”这些话，体会晏子的聪明与智慧。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！