2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）③ 3教案 长春版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（二）③ 3教案 长春版 教学目标： 1.识记8个一类生字，会认8个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。2.通过儿歌的学习，积累一定的生活常识，了解各种动物的叫声。 3.以读代讲，以读为本，通过多种形式的朗读，使学生感悟儿歌大意，明确朗读问句的语气。 4.激发学生的创新意识和对生活的热爱，有主动识字的愿望和兴趣，在生活中识字的能力。 教学重点、难点： 1.用多种方法识记8个一类生字。 2.在读中感悟儿歌大意。 教学准备： 动物头饰、实物投影、生字卡片 教学时间： 三课时。 第一课时 教学内容： 1.朗读课文、初步了解儿歌的内容。 2.学习一类生字。 教学过程： 一、导入： 同学们，在生活中，你喜欢哪些小动物？你能学一学他们的叫声吗？今天我们就来学习一首儿歌。 二、多种形式朗读儿歌： 1.教师范读。 2.教师领读。 3.小组练读。 4.小组齐读。 5.男女生比赛读。 6.指名读。（纠正字音） 三、认读二类生字。 二类生字大多都是形声字，口字旁，象声词。要总结规律和特点认读生字。还可以让学生表演一下这些象声词。 四、学习一类生字。 1.带有口子旁的字： 咩：象声词，形容羊的叫声。 咯：（咯哒）（咯噔）（咯咯）（咯吱） 喵：象声词，形容猫的叫声。 咪：象声词，形容猫的叫声。 2.学习“戏”字： 左右结构，又字旁，余四笔。 （戏班）（戏本）（戏词）（戏剧）（戏迷）（戏曲）（戏台）（戏院）（戏装）（戏照） 复习巩固一类生字。 第二课时 教学内容： 1.学习生字。 2.讲读儿歌，理解儿歌内容。 3.指导书写一类生字。 教学过程： 一、学习生字。 1.生字卡片复习生字，组词并造句。 2.学习一类生字。 鸭：左右结构 形声字（鸭子） 复习带有鸟字旁的字。 报：左右结构 会意字 字谜：衣服脱半件，用手来相连；此字不难猜，天天都可见；新闻和消息，都在它上面。 娃：左右结构 形声字从女圭声。本意指少女、美女。少女可爱，小孩也可爱，故引申指小孩。 二、多种形式朗读儿歌，理解儿歌内容： 分行读儿歌，数一数这首儿歌共有几行。 自由读儿歌，边读边画出儿歌中的表示小动物名称和叫声的词。 儿歌中写了几种小动物的叫声，分别是谁，怎么叫的？ 同桌练读儿歌，左边的同学读前半句，右边的同学读后半句。 二、指导书写： 重点指导：戏、咯 第三课时 教学内容： 1.复习巩固一类生字。 2.完成课后练习。 教学过程： 一、巩固一类生字： 开火车读字卡 同桌一人读字，一人组词 二、完成课后练习： 1.组词 鸭子、鸭蛋、鸭毛 戏剧、戏台、戏班 报答、报纸、报告、报名、报道 三、猜一猜、填一填 青蛙（呱呱）地叫 母鸡（咯咯）地叫 黄牛（哞哞）地叫 （蜜蜂）（嗡嗡）地叫 四、读一读（儿歌） 附送： 2019-2020年二年级语文下册 江上渔者1教案 鄂教版 　　设计理念 　　《江上渔者》是一篇关于古诗创作的小故事，根据《江上渔者》的诗意及当时的时代背景创作而成。宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。范仲淹想从自己以上的描述，让那些“但爱鲈鱼美”的人得到启发、受到教育。 　　本文的教学设计旨在让低年级学生能够借助对现代文的学习理解古诗文，在有限的课堂中尽情体味古诗的韵律美、领略诗文的意境美、体验情感美、领悟哲理美，从而受到诗人同情劳动人民情感的感染，激发热爱劳动人民的感情。 　　教学目标： 　　　1.学会8个生字，会认8个字。 　　　2.能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。 　　　3.通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍惜劳动果实。 　　　4.通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。 　　教学重难点： 　　　　通过学习课文和反复诵读文中古诗，让学生在感受古代诗词的意境美、韵律美、情感美、哲理美的同时，也能了解诗人范仲淹创作古诗《江上渔者》的经历，体会诗人同情劳动人民的情感，受到热爱劳动人民的教育。 　　教学课时：2课时 　　教学准备：CAI课件，舒缓音乐。 第一课时 　　教学内容：初读课文，游戏识字。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　　1.板书课题。 　　　2.全班齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 　　二、初读课文，整体感知 　　　1.自由读课文，用自己喜欢的方式认读生字词和会认字词。 　　　2.同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。 　　　3.全班认读生字。 　　　4.指名读课文，说说你知道了什么？ 　　三、学写生字 　　　1.出示生字宝宝，认读生字。 　　　2.