2019-2020年二年级语文下册 第二单元《语文百花园二》教学设计 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 第二单元《语文百花园二》教学设计 语文S版 教学设计 　　【内容简析】 　　本次语文百花园安排了“语海畅游”“读读背背”“能说会道”三项训练，其中“语海畅游”包括加偏旁成新字、词语辨析、句子填空的练习。通过这些练习，引导学生积累语言、提高说话能力，培养学生的语文能力。 　　【设计理念】 　　本课教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学习，发挥学生创造性思维。 　　【教学目标】 　　1能用指定的偏旁组字。 　　2比较词语、理解词义，引导学生正确运用祖国语言文字。 　　3朗读诗歌，积累语言。 　　4培养口头表达能力，提高普通话水平。 　　【重点难点】 　　指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。 　　【教学时间】 　　两课时。【教学流程】 　　第一课时 　　本课学习内容：语海畅游。 　　一揭示新课，提出学习要求 　　二指导学习，落实训练内容 　　（一）说一说，填一填 　　1学生自由审题，明确题意。 　　2出示偏旁“工”“良”，让学生读准。 　　3说出带有这两个偏旁的字，比一比，谁说得多。 　　4把新字写在圆圈里。 　　5教师列举其他偏旁让学生组成新字。（你还能用哪些偏旁说出新字来？） 　　（二）读读比比 　　1自由读词语，找出每组词语的特点。 　　2同桌互读词语，交流，把自己的发现说出来。 　　3你还能说出其他类似的词语吗？ 　　（三）照样子填上合适的词语 　　1让学生反复读例句，明白题目要求。 　　2想一想，填上什么词语合适。 　　3动笔填上合适的词语，再读读句子。 　　4学生汇报，全班交流。 　　第二课时 　　本课学习内容：读读背背、能说会道。 　　一谈话引入，导入新课 　　二指导背诵 　　1自由读句子，不会读的字借助拼音多读几遍。 　　2同桌合作，认真听对方读，互相纠正读音。 　　3指名读，检查正音。 　　4自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。 　　5四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。 　　6指名读、齐读，并尝试背诵。 　　三朗读诗歌 　　1自由读诗歌，读准字音。 　　2指导学生读好诗歌的停顿和情感。 　　3小组内互读，比一比谁读得好。 　　4一边读一边想：你从这首诗歌中知道了什么？ 　　四能说会道 　　1播放动画《聪明的小羊》，激发学生说话的兴趣。 　　2把你刚才看到的故事说一说。 　　3说说为什么狼不敢吃小山羊。 　　4假如你是小山羊，还有什么吓跑狼的好办法？编一个故事讲给同学们听。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 第二课时 一片树叶 2教学实录 北师大版 师：上节课后请同学们回家预习课文内容，并且请同学们去查找了有关的资料，这节课我们共同来学习日本作家东山魁夷的一篇写景抒情的散文《一片树叶》。先请同学们看投影，老师先简单介绍一下东山魅夷。（投影幻灯片1，东山魁夷照片）师：东山魁夷，出生于1908年，死于xx年，是日本当代著名的风景画家和散文家。东山的美文成就很高，因此，他与川端康成并称为双壁，代表作有《一片树叶》《听泉》等。师：东山魁夷亦文亦画，在日本文坛和画坛都独树一帜，现在请同学们欣赏几幅东山魁夷的风景画。（投影幻灯片2：风景画《红叶》；幻灯片3：风景画《绿谷》幻灯片4：风景画《枫叶》　　　　　　　　　　　　　　　　　　 幻灯片5：风景画《仲夏》幻灯片6：以上四幅风景画组画）师：现在请同学们用一句话来描绘一下你最欣赏的或者说你最喜欢的一幅风景画，用一句话来描绘一下。生1：我最欣赏《枫叶》，枫叶如丹，凝聚着火一般炽热的生命力。师：好的。《枫叶如丹》，我们学过的一篇文章。生2：我最欣赏《绿谷》这幅画，路是人类开辟的，而森林是大自然的孩子，林中小径与广密的森林完美整合，这似乎诉说着人类与自然的第一次亲密接触。（师笑，学生掌声起）师：诉说着第一次亲密接触，好的，再请××说说看。生3：我选的是《仲夏》这幅画，清风戏白云，碧波映绿堤，好一派仲夏之景，沁人心脾。师：好的，既有现代气息，又有一种古典的味道，再清××说说看。生4：我也较喜欢《仲夏》这幅画，我觉得茂密的树和清澈的水，引领我们进入了一个深遂大自然的心灵世界。师：同学们都说的很好，仿佛把我们带入一个如诗如画的意境之中。其实东山的文章如同他的画一样。他的主题始终围绕着自然、生命。在他的作品中，融入了他作画过程中的种种感受、体验和情感，所以刘白羽先生说：东山魁夷的作品别有一种喜欢的情致。其实，在文章中融入作者的思想感情，融入作者的感悟，这就是这篇文章的主旨。现在就请同学们把书本打开，请你圈划出本文的主旨，并简单地说明一下你的理由。（生翻书