2019-2020年二年级语文下册 第十二块纱布教案 冀教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 第十二块纱布教案 冀教版 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读本课17个生字和由这些字组成的词语。会写田字格中的8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感悟和积累对自己有启发的句段。 3.认识多音字“担”和“大”，会用不同的读音组词。 过程与方法： 1.通过充分的个别朗读和分角色朗读体验情感。 2.通过学习本课，拓展到学生的学习生活中如何面对权威，如何对自己认真负责。 情感、态度与价值观：理解课文内容，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。从她出于对病人的健康负责而敢于向权威挑战的行为中受到启迪。 教学重难点： 1.正确认读本课17个生字和由这些字组成的词语。 2.理解课文内容，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。 教学时数：1课时 教学过程： 一、激趣引入： 这是发生的医院手术室里的一个故事，我们来读一读看看发生了什么事。 二、初读课文： 1.用自己喜欢的方法认读本课生字及两个多音字。遇到困难小组内交流解决。 2.小组内检查认字情况，并奖励认字星。 三、理解课文内容： 1.指名读课文，同学们边听边想：年轻的护士和有名的专家在争论什么？ 他们在争论第十二块纱布到底在哪。 2.同学们，这个护士和专家的地位是怎么样的，读读课文中的句子。（第2段） 年轻的护士第一次担任责任护士。 赫赫有名的外科专家。 3.面对这么有名的专家，护士还是勇敢地指出了他的错误，让我们来读一读他们的对话，看看护士是怎样坚持原则的。 指名读、分角色朗读。（3~7段） 重点理解：严肃地盯着、高声抗议、记得清清楚楚、毫不示弱 ………… 4.面对权威年轻护士却是如此的坚持原则，你觉得护士是个怎样的人？ 他是一个对工作认真负责，对病人的健康负责，勇于向权威挑战的人。 5.直到读到最后一段，我们才知道事情的真相。指名读一读。 让学生用自己的语言说一说专家的意图。 四、拓展延伸： 作为一名医务人员，一定要有高度的责任心，容不得半点马虎，那作为一名小学生的你们，应该怎样做呢？（还记得为大教授指出错误的华罗庚吗？） 在学习上也要认真仔细，不马虎，要对自己负责任，并敢于指出别人的错误。 五、指导书写： 1.分析记忆字型，了解间架结构。 2.注意个别的字的写法，注重体现汉字的对称美及错落有致的韵律美。 3.描红写字，小组互评。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 米佳的愿望1教案 鄂教版 　　设计理念：《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在本文的教学过程中，我设计了多种形式的朗读，让学生从中体会重点句子所表达的情感。通过课件的合理运用，引导学生联系自己的生活经验进行体验，体会米佳的心情，感受其对四季的喜爱。在教学的最后设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。 　　一、读中感悟，朗读形式多样。 　　　　语文阅读是极富个性，极具魅力的精神创造，也是自由、愉悦、美好的心灵之旅。本节课设计了形式多样的朗读，有学生的个人读，小组读，集体读，还有教师的范读。教学中，尊重学生个性化的朗读，将朗读一步步深入，旨在通过多种形式的朗读让学生理解课文内容，想象四季的特点，从中体会重点句子所表达的情感，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。 　　二、培养学生自主学习能力。 　　　　在本节课教学前，我安排学生查阅相关的资料，收集四季的图片与描写四季的好词佳句。教学中主要通过分层朗读和观看课件让学生自主学习，体会米佳的心情以及对四季的喜爱。这都有利于培养学生自主探求知识的能力。 　　三、注重拓展与延伸，听、说、读、写有机结合。 　　　　通过汇报自己收集到的好词佳句，将学习课内学习进行有效的拓展，积累了相关的知识。教学中学生朗读感悟，组内交流，较好训练了学生的听、说、读的能力。课后将自己所说的、所想的通过书信的形式写出来，将听、说、读、写有机地结合到了一起。 　　教学目的： 　　　1.会认“佳”、“橇”等6个二类生字，会写“乘”、“滑”等8个一类生字，了解米佳的四个愿望。 　　　2.培养学生对语言文字的感悟能力，朗读及想象能力。 　　　3.激发学生对美好生活的热爱之情！ 　　教学重点：了解米佳的愿望。 　　教学难点：通过对语言文字的品析感悟，激发学生对生活的热爱之情！ 　　教学课时：2课时 　　教学准备：生字卡片、录音机、一幅秋天花园的图画、学生自画的水果。 第一课时 　　教学内容：会认课后田字格中的8个生字及双横线中的7个生字，会写田字格中4个生字。学习相关两个季节的自然段，感受米佳对大自然的热爱。 　　教学过程： 　　一、创设情境，激趣导入 　　　1.师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗？他的名字叫米佳。(板