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新步步高高考数学(江苏专用,理科)大一轮复习讲义课件:第9章平面解析几何9.9 课时2
§9.9 圆锥曲线的综合问题课时2 范围、最值问题内容索引题型一 范围问题题型二 最值问题思想方法 感悟提高练出高分题型一 范围问题题型一 范围问题解析答案设直线FM的斜率为k(k>0),F(-c,0),则直线FM的方程为y=k(x+c).(2)求椭圆的方程;解析答案?(3)设动点P在椭圆上,若直线FP的斜率大于,求直线OP(O为原点)的斜率的取值范围.思维升华解析答案解 设点P的坐标为(x,y),直线FP的斜率为t,思维升华解析答案思维升华解析答案思维升华思维升华解决圆锥曲线中的取值范围问题应考虑的五个方面:(1)利用圆锥曲线的几何性质或判别式构造不等关系,从而确定参数的取值范围;(2)利用已知参数的范围,求新参数的范围,解这类问题的核心是建立两个参数之间的等量关系;(3)利用隐含的不等关系建立不等式,从而求出参数的取值范围;(4)利用已知的不等关系构造不等式,从而求出参数的取值范围;(5)利用求函数的值域的方法将待求量表示为其他变量的函数,求其值域,从而确定参数的取值范围.?已知中心在原点的双曲线C的右焦点为(2,0),右顶点为(,0).(1)求双曲线C的方程;跟踪训练1由已知得:a=,c=2,又a2+b2=c2,得b2=1,?解析答案(2)若直线:y=kx+m(k≠0,m≠0)与双曲线C交于不同的两点M,N,且线段MN的垂直平分线过点A(0,-1),求实数m的取值范围.返回解析答案整理得(1-3k2)x2-6kmx-3m2-3=0.∵直线与双曲线有两个不同的交点,解析答案解析答案整理得3k2=4m+1, ②将②代入①,得m2-4m0,∴m0或m4.返回题型二 最值问题题型二 最值问题命题点1 利用三角函数有界性求最值例2 过抛物线y2=4x的焦点F的直线交抛物线于A,B两点,点O是坐标原点,则AF·BF的最小值是________.4解析答案命题点2 数形结合利用几何性质求最值例3 (2015·江苏)在平面直角坐标系xOy中,P为双曲线x2-y2=1右支上的一个动点.若点P到直线x-y+1=0的距离大于c恒成立,则实数c的最大值为_________________.解析答案解析 双曲线x2-y2=1的渐近线为x±y=0,直线x-y+1=0与渐近线x-y=0平行,命题点3 转化为函数利用基本不等式或二次函数求最值(1)求C1,C2的方程;解析答案(2)过F1作C1的不垂直于y轴的弦AB,M为AB的中点,当直线OM与C2交于P,Q两点时,求四边形APBQ面积的最小值.思维升华解析答案解 因AB不垂直于y轴,且过点F1(-1,0),故可设直线AB的方程为x=my-1.易知此方程的判别式大于0.设A(x1,y1),B(x2,y2),则y1,y2是上述方程的两个实根,思维升华解析答案即mx+2y=0.思维升华解析答案设点A到直线PQ的距离为d,则点B到直线PQ的距离也为d,思维升华解析答案因为点A,B在直线mx+2y=0的异侧,所以(mx1+2y1)(mx2+2y2)0,于是|mx1+2y1|+|mx2+2y2|=|mx1+2y1-mx2-2y2|,思维升华解析答案而02-m2≤2,故当m=0时,S取得最小值2.综上所述,四边形APBQ面积的最小值为2.思维升华思维升华处理圆锥曲线最值问题的求解方法圆锥曲线中的最值问题类型较多,解法灵活多变,但总体上主要有两种方法:一是利用几何法,即通过利用曲线的定义、几何性质以及平面几何中的定理、性质等进行求解;二是利用代数法,即把要求最值的几何量或代数表达式表示为某个(些)参数的函数(解析式),然后利用函数方法、不等式方法等进行求解.(1)已知焦点为F的抛物线y2=4x的弦AB的中点的横坐标为2,则AB的最大值为________.解析 设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=4,那么AF+BF=x1+x2+2,又AF+BF≥AB?AB≤6,当AB过焦点F时取得最大值6.跟踪训练26解析答案(2)(2014·北京)已知椭圆C:x2+2y2=4.①求椭圆C的离心率;所以a2=4,b2=2,从而c2=a2-b2=2.解析答案②设O为原点,若点A在直线y=2上,点B在椭圆C上,且OA⊥OB,求线段AB长度的最小值.返回解析答案解 设点A,B的坐标分别为(t,2),(x0,y0),其中x0≠0.解析答案解析答案返回思想方法 感悟提高方法与技巧1.求解范围问题的方法求范围问题的关键是建立求解关于某个变量的目标函数,通过求这个函数的值域确定目标的范围.在建立函数的过程中要根据题目的其他已知条件,把需要的量都用我们选用的变量表示,有时为了运算的方便,在建立关系的过程中也可以采用多个变量,只要在最后结果中把多变量归结为单变量即可,同时要特别注意变量的取值范围.2.圆锥曲线中常见最值问题及解题方法(1)
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