2019-2020年二年级音乐 生日快乐教案2 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐 生日快乐教案2 苏教版 课时内容 1、唱：《生日》 2、动：露一手 课时目标 1、在演唱及音乐活动中感受音乐情绪，感受友谊的珍贵和集体的温暖。 2、能积极有序地参加表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆投入。 3、能在前奏处准确地接唱弱起小结，能用唱名模唱歌谱片段。 教学过程 一、导入 师：今天有一位印尼的小姑娘想请你们去参加她的生日会，你们想去吗？ 生：想去！ 师：首先我们给她唱首歌《生日快乐》，祝她生日快乐！ （师播放歌曲《生日快乐》伴奏，学生演唱歌曲，由此导入新课） 二、新授歌曲《生日》 （1）师：我准备了一首歌曲送给小姑娘作为生日礼物。师范唱歌曲《生日》 师：我这个礼物怎么样？你们想学这首歌吗？ （2）学生学唱歌曲《生日》 A、随师范唱歌曲，初唱歌曲 B、分句学唱歌曲 C、跟琴完整延长歌曲，教师用适当的手势提示，指导学生唱好“弱起乐句” （3）模唱歌曲 A、师：现在我们来做个小游戏。请几位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一个字时不出声。由我来唱。 B、教师在这个地方用唱名接唱。 C、一遍结束后指出是否有小朋友或老师违反约定，换几位同学唱第二遍。如果老师违例，则与学生互换角色。教师唱歌词，学生用唱名接唱每句末尾音。教师在适当的时候故意违例，创造机会让学生唱名接唱。 三、露一手 师：来到小姑娘家参加生日会，我们一定要送生日礼物。我可是准备好了，你们准备最拿手的节目表演给她看，可以唱歌、跳舞等等。 （学生表演节目） 四、小结全课，师生再见！ ? 附送： 2019-2020年二年级音乐 生日快乐教案3 苏教版 教学内容： 听：生日歌 表演：幸福拍手歌 教学重点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 教学难点： 歌词的创编，对歌曲中连续附点节奏的掌握。 教具准备： 电脑多媒体及相关课件。 教学过程： 1、? 导入。 ?? 播放《生日歌》，师手捧蛋糕微笑走进教室问：“小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？”生：“不知道。”师：“今天是XXX同学的生日，请这位小寿星到中间来。让我们一起为他庆祝生日吧！”（学生边点蜡烛边唱《生日歌》）XXX同学吹完蜡烛说：“请大家和我一起尽情的唱歌跳舞吧！” 2、? 演唱与表演。 （播放《幸福拍手歌》，学生随音乐快乐地走。教师示范并提示学生注意聆听音乐：在每一句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确起步，在休止符处停下，拍手两下。） 师：你还能加上其他动作吗？ （学生讨论，动作创编。） 师：现在我们围成两个圆圈表演。里圈的同学按顺时针方向走，外圈的同学相反。在休止符处停下，依次加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。 （活动要求：提醒学生注意音乐游戏的规则，听音乐进行表演，不吵闹。） 师：刚才我们跳舞的音乐是一首非常著名的日本儿童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉吗？现在，让我们一起再来唱唱这首歌。(采用听唱法学习歌曲.虽说学生们跳舞时,已多次聆听了歌曲,比较熟悉了,但连续的附点节奏对二年级学生来说,仍然难度比较大,教师应注意放慢速度。) 师：学会了这首歌，我们边唱边跳，一定更有意思。 3．欣赏与创造。 （欣赏教师制作的各地有趣的风俗礼仪动画） 师：同学门，不同国家或地区的人们有不同的礼俗动作。新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；我国台湾省的阑屿原著居民背靠背擦两下，喊一声“锅盖”；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；中国传统礼节则是抱拳作揖。 （学生根据这些图模仿他们的动作与表情。） 师：将这些有趣的礼俗动作填入歌曲中演唱与表演 （学生围成两个圆圈唱《幸福拍手歌》，内圈顺时针方向走，外圈相反。当唱完一段，主持人喊出一个国名或地名，大家赶快找另一个圈中的人做出规定的动作。） 4、师：XXX同学，今天我们为你开的这个party，你开心吗？ ?? XXX同学：开心！请大家一起来分享我的生日蛋糕吧！同学们边吃蛋糕边听《幸福拍手歌》，在和谐的氛围中结束此堂课。 ? ? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！