2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 第一课时教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 第一课时教案 人教新课标版 教学内容 学唱歌曲《小红帽》 教学目标 1．用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。 2．学唱歌曲《小红帽》的唱名。 3．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学过程 （一）师生问好和《小动物的歌》。 （二）课题导入 1．以童话故事《小红帽》导入课题： 可采用看录像、听录音或教师讲故事、学生讲故事等形式。 2. 教师可边讲故事边创设情境（在黑板上画简笔画或贴图片，亦可用实物投影等）。 （三）学唱歌曲 1．出示课题听范唱（教师范唱或录音、CD范唱等）。 2．学唱歌曲。 ①读歌词。教师有感情的朗读歌词；学生可采用全体读、小组读、个别读等形式。 ②学唱歌词。 步骤A．唱准确：听范唱 →跟唱　→全体跟琴唱。 B．以轻巧的声音唱出感情：先听、看范唱。 师生一起分析歌词：轻快 →害怕 →轻快（渐弱）。 C．有表情的演唱：个别唱、分组唱师生共同评价，全体唱。 D．全体背唱歌曲。 ③完整地演唱歌曲。 3．跟着老师唱唱名。 全体跟老师学唱唱名，老师唱一句学生唱一句（学生手指唱名）； 师生接唱：音程跳度大的、稍难的小节老师唱，相对简单的小节学生唱；分组跟唱或接唱，个别跟唱或接唱等。 4．创编动作进行歌表演。 步骤1：A. 学生根据歌词，小组自编动作。 B．教师到各组指导。 C. 学生分组表演。 步骤 2：A. 教师引导全体学生想动作，个别展示。 B．教师请学生做动作，当时指导，全体学做。 C．全体表演。 （四）教师做本课小结 《小红帽》这首歌曲有些小朋友以前学过有点会唱，但唱不准确。所以在我教唱的过程中“我要赶回家”这一句小朋友特别难唱准确，我发现了这个问题但没有把板书很好的利用起来，只是一味的叫小朋友跟着我把这句唱几遍，对这个难点没有做好一个铺垫，课堂的目的不够明确，在后半部分学习小红帽的动作时可以多让学生自创动作，发挥他们的想象力，以学生为主。作为一位音乐老师我觉得在课堂上表情不够丰富，不能带给学生在上音乐课上愉快和轻松的感觉，有待于今后改进行。 附送： 2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 第三课时教案 人教新课标版 教学内容 音乐活动──配乐讲故事《森林小卫士》。 教学目标 根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配上相应的画面；配乐讲《森林小卫士》的故事。 教学过程 （一）看图片讲故事。 1．教师贴出书中的六幅图片。 2．请学生给图片排顺序，看图讲故事。 3．为这个故事取名字，将学生取的名字写在黑板上。 （二）为图片选择音乐。 1．听一段音乐，请学生根据乐曲的情绪，为其中的一首选择图片。问题：为什么这样选择？ 2．再听两段音乐，学生听辨并选择图片。（为什么？） 3．教师再播放几首乐曲，请同学们根据音乐情绪选择图片。（为什么？） 可以边听音乐边用动作模仿图片上发生的事。 3．按故事发展顺序听音乐，学生可以根据故事情节进行模仿人物的表演。 （三）配乐讲故事。 1．学生自由选择角色。 ①选择模仿能力强的同学分别扮演主要角色：小狗、猎人。 ②选择天鹅、小猴、小兔、小羊、小熊、小老虎等小动物的扮演者。 ③选择讲故事的小朋友。 可以全部由一个小朋友完整的讲，也可以由六个小朋友分别讲六幅画面的故事情节（这几位小朋友要互相商量，协调配合）。 ④其余小朋友自由扮演森林里的背景。 2．以上四组小朋友分别研究讨论怎样表演，教师进行指导。 3．配乐故事《森林小卫士》开始（教师负责音响，并参与学生的表演）。 注： 1．本课也可增加难度：教师多准备几首乐曲，供学生选择。 2．本课也可以变换顺序设计。 例如：为图画选择音乐十编排图画顺序讲故事十配乐讲故事。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！