2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 第五课时教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 第五课时教案 人教新课标版 教学内容 欣赏歌曲《永远住在童话里》。 复习本单元的内容。 教学目标 1．欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受歌曲欢快、诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。 2．用歌声和表演，复习本单元所讲的童话故事。 教学过程 （一）欣赏歌曲《永远住在童话里》 1．听歌曲：录音或看录像。 问题：你喜欢这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？ 2．听歌曲：声像结合（歌曲VCD、听歌曲看动画人物）。 你可以试着唱一唱。 问题： 你能唱唱你记住的一句歌词吗？ 你能模仿歌中唱到的动画人物吗？ 3．听歌曲。 你可以任意表演你喜欢的动画人物。如果能跟着唱一唱就更好了。 4．创编新歌词。 问题： 你还喜欢哪些或知道哪些童话故事？可以把歌曲中的童话故事换一换。 教师将学生所改的歌词（只变童话故事其余歌词不变）写在黑板上。教师演唱学生更改后的歌词，学生跟着小声唱。 总结： 童话世界真美，如果这人间像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远永远住在童话里。 （二）“童话故事”表演 1．选择自己喜欢的童话自愿结合成组。 你喜欢我们学习的哪一个故事？或我们没学的你会表演的童话故事？喜欢同一个故事的小朋友为一组。 2．分组讨论：各组如何表演你所喜欢的童话故事，可以演唱、配乐表演、讲故事等等形式。 3．教师到各组与学生共同讨论。 4．各组分别表演，教师可参与某一组的表演。 附送： 2019-2020年二年级音乐上册 我愿住在童话里 第四课时教案 人教新课标版 教学内容 学唱歌曲《大鹿》 教学目标 1．背唱歌曲《大鹿》。 2．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学过程 （一）导入课题 1．继续童话世界游 今天我们继续到童话世界旅游 今天的小主人公又是谁呢？ 2．听录音范唱歌曲《大鹿》 学生为歌曲取名，教师出示课题《大鹿》 （二）学唱歌曲 1．学唱歌曲 ①领读歌词 A．教师接节奏有感情的朗读歌词，边读边在黑板上有层次的贴出歌词所描绘的画面。 或用幻灯、实物投影、电脑课件等。 B．学生分角色读歌词，教师弹歌曲的旋律。 ②学唱歌词 A．听范唱→全体跟琴唱→教师指导再唱。 B．师生一起分析歌曲：悠闲→稍快→快速急切的→坚定的。 C．有表情的演唱：个别唱→分组唱→师生共同评价→全体唱。 D．用打击乐进行伴奏。 E．全体背唱歌曲。 4．创编动作进行歌表演 ①教师引导全体学生根据歌词内容创编动作。 ②学生根据歌曲及动作素材，小组自选角色，自选内容，自编表演动作。 ③教师到各组巡视指导学生的表演。 ④学生展示表演：有角色（大兔子、猎人）扮演；有背景（蘑菇房子、大树、小草、小花等）；有配唱、打击乐伴奏等等。 （三）教师小结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！