2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第一课时）教案 新人音版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第一课时）教案 新人音版 教学目的：1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2 能在音乐实践中编创适当的歌词。3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴， 多媒体课时安排：三课时 第一课时教学内容：1、聆听《玩具交响曲》2、聆听《出发》。教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1 导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。二、聆听《出发》 1 导入师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》图文]2 初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 复听时，学生随乐曲进行表演。三、课堂小结第二课时教学内容： 学唱《打花巴掌》教学过程：一、组织教学：师生问好 二、学习新课《打花巴掌》1、出示节奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×2、学生自由讨论后读出节奏。3、学唱《打花巴掌》a、导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱法学唱歌曲。d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。A、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三、课堂小结 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第三课时）教学设计 人音版 教学内容： 复习《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》 创作表演《蜗牛与黄鹂鸟》 创编活动：配合歌曲的节奏练习 教学重难点： 根据歌词情节性创编小小音乐剧。 能选择恰当的节奏为歌曲伴奏。 教学过程： 教学环节 师? 生? 活? 动 设计意图 一、 组织教学 1.听音乐进教室 2.唱《上课歌》 组织教学稳定情绪 二、 复习歌曲 1.集体表演《打花巴掌》 2.学生表演在课外创编的打花巴掌。 3.用有弹性、轻松的声音集体演唱《蜗牛与黄鹂鸟》 激励学生在课外的创编。 ? ? ? ? 三、创编节奏活动 1.复习０节奏 2.出示三条节奏 ０Ｘ　０Ｘ　０Ｘ　Ｘ　 Ｘ　　Ｘ　　０Ｘ　Ｘ ＸＸ　ＸＸ　ＯＸ　Ｘ 学生试拍 集体拍一拍 请几个学生选择最喜欢的节奏和最喜欢的打击乐器演奏 3.用这个节奏为歌曲伴奏（集体演唱，一同学伴奏） 4.选择最恰当的节奏用不同的打击乐器伴奏。 ? ? ? 选择自己最喜欢的节奏和乐器，充分发挥学生的自主性，调动学生的积极性。 ? ? ? ? 四、创编音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 1.同学自由编组：表演组、伴奏组、演唱组。 小组排练，组长报告指挥本组创编的内容。指挥和老师讨论协调。教师各组协调指导。 2.表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 3.师生讨论需要改进的地方 4.集体表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 分组创编培养学生的合作精神，也可让学生有更多表现的机会。教师溶入创编过程，可及时把握和指导学生的活动情况。 ? 五、 课堂总结 1.通过这节课，你学到了什么？你认为自己表现怎么样？你认为哪个同学表现最好？我们该给他颁什么奖呢？ 2.表扬表现突出同学 3.唱师生再见歌。 通过自评和互评，让学生学会具体地评价别人和自己，同时激励自己 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！