2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第三课时）教学设计 人音版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第三课时）教学设计 人音版 教学内容： 复习《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》 创作表演《蜗牛与黄鹂鸟》 创编活动：配合歌曲的节奏练习 教学重难点： 根据歌词情节性创编小小音乐剧。 能选择恰当的节奏为歌曲伴奏。 教学过程： 教学环节 师? 生? 活? 动 设计意图 一、 组织教学 1.听音乐进教室 2.唱《上课歌》 组织教学稳定情绪 二、 复习歌曲 1.集体表演《打花巴掌》 2.学生表演在课外创编的打花巴掌。 3.用有弹性、轻松的声音集体演唱《蜗牛与黄鹂鸟》 激励学生在课外的创编。 ? ? ? ? 三、创编节奏活动 1.复习０节奏 2.出示三条节奏 ０Ｘ　０Ｘ　０Ｘ　Ｘ　 Ｘ　　Ｘ　　０Ｘ　Ｘ ＸＸ　ＸＸ　ＯＸ　Ｘ 学生试拍 集体拍一拍 请几个学生选择最喜欢的节奏和最喜欢的打击乐器演奏 3.用这个节奏为歌曲伴奏（集体演唱，一同学伴奏） 4.选择最恰当的节奏用不同的打击乐器伴奏。 ? ? ? 选择自己最喜欢的节奏和乐器，充分发挥学生的自主性，调动学生的积极性。 ? ? ? ? 四、创编音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 1.同学自由编组：表演组、伴奏组、演唱组。 小组排练，组长报告指挥本组创编的内容。指挥和老师讨论协调。教师各组协调指导。 2.表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 3.师生讨论需要改进的地方 4.集体表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 分组创编培养学生的合作精神，也可让学生有更多表现的机会。教师溶入创编过程，可及时把握和指导学生的活动情况。 ? 五、 课堂总结 1.通过这节课，你学到了什么？你认为自己表现怎么样？你认为哪个同学表现最好？我们该给他颁什么奖呢？ 2.表扬表现突出同学 3.唱师生再见歌。 通过自评和互评，让学生学会具体地评价别人和自己，同时激励自己 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 童趣（第三课时）教案 人音版 第三课时 教学内容：一、歌曲表演《蜗牛与黄鹂鸟》 二、编创与活动 教学目标：一、情感目标：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，教育学生要像两只小动物学习，学习它们那种不畏艰难对目标执著追求的顽强精神。 二、技能目标：培养学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的表演能力。 三、知识目标：为歌曲添加上伴奏音型用打击乐器进行伴奏。 教学重点：用欢快活泼的情绪演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并为歌曲添加上伴奏音型用打击乐器进行伴奏。 教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法、故事法、游戏法等教学方法。 学习方法：听一听、唱一唱、演一演、敲一敲、说一说、议一议等学习方法。 教学过程 教师活动 学生活动 常规教学 1. 聆听音乐，进行课前律动练习。 学生可以随意设计动作进行音乐律动练习。 2. 节奏练习： 3. 复习歌曲：《打花巴掌》 新课教学 一、歌曲表演《蜗牛与黄鹂鸟》 导入新课 1. 教师讲述故事导入新课教学：在树林中有两只小动物叫蜗牛和黄鹂鸟，这两位朋友非常勤劳、可爱。蜗牛身背着重重的壳，为了到达目的地，不畏艰难一步一步的往前爬行。小黄鹂鸟很早就起来唧唧喳喳的叫着，催促人们早早起床，瞧它们多么有感可爱呀？ 2. 今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请学生看图画，聆听歌曲。 音乐体验 1. 先请学生完整聆听歌曲，建立歌曲的第一印象，要求学生听出歌曲的情绪及其内容。 2. 请学生随着音乐进行节拍、律动听赏练习，进一步熟悉歌曲旋律。 学习歌曲 1. 教师讲解歌曲结构和内容。（参照教材分析） 2. 教师范唱，让学生进一步熟悉歌曲旋律，要求学生听出应该用什么样的歌声演唱歌曲？ 3. 请学生跟随教师一起有节奏的朗读歌词。（歌曲中的节奏在模仿节奏环节里已经练习熟悉，在这里不再作为练习的重点。） 4. 歌曲采用听唱法进行教学，学生可随教师有节拍的进行拍唱练习。 5. 在填唱歌曲时要求学生注意歌曲的第一拍要唱得重一些，第二拍唱弱一些，并且将歌曲处理教给学生 一部分，让学生相互讨论看看整首歌曲应该怎样演唱才能最有情趣？使学生在互动中受到感悟，注意歌曲要演唱得轻松，并且富有弹性。 编创动作 6. 歌曲的歌词具有很强的情节性，学生可在教师的提示下，以小组为单位进行动作编创，可以让个别学生扮演葡萄架，有的学生扮演黄鹂鸟和蜗牛，通过音乐实践，体会坚持下去就一定胜利的道理。 二、编创与活动 1. 这一课的编创活动既是配合歌曲节奏练习也是复习前面所学习的八分休止符的知识，也可作为歌曲伴奏演唱用。 2. 教师指导学生将每一条节奏拍读一编。 3. 让学生尝试用每一条节奏与歌曲配合，听一听、看一看哪一条感觉好？ 4. 请学生根据书中的打击乐器，尝试、讨论看看选用中打击乐器与