2019-2020年二年级音乐下册 箫说课稿 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 箫说课稿 湘教版 【教学目标】 1.认识我国的民族乐器——箫。 2.自信、有感情的演唱歌曲《箫》。 3.分小组自由选择用（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）的表现形式自由表演歌曲。 【教学重难点】 自信、有感情的演唱歌曲。 依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐教学法等，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展用一课时来完成。下面我来说说这节课的设计： 【教学设计】 1.爵士律动 为了使课堂的音乐元素多元化，让学生感受更多的音乐形式，所以在律动时我采用爵士音乐做律动的伴奏，在创编歌词之前听听箫的通俗唱法，在最后听听交响乐。 2.创设情境、实物导入 言传身教，教师用箫吹奏这首乐曲，为学生学好这首歌的兴趣奠定了良好的基础。 3.找规律 教师引导学生观察前五句，找出规律，并试唱，体验自主学习的快乐。 学生再次自主观察后两句，教师用学吹箫之前和学会吹箫之后的声音形象描述，增强记忆，降低学习歌曲难度的目的。 4.加感叹词 为了发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣，引导学生自己加动作来庆祝成功后喜悦的心情。 5.赛一赛 当时授课过程中，发现一位从来没有学过声乐的同学，但要比范唱精彩的多，就即时把它录下来，做到校内资源整合。抓住学生好胜的心理，与这位同学pk，使学生更投入更有感情的演唱歌曲。 6.感受两种不同情绪弹奏的《箫》 为了对比两种不同的速度，激发学生无限的遐想，所以教师用欢快和抒情的情绪弹奏歌曲，引导学生感受歌曲的情绪，并把感受到的情绪用歌声来表现。 7.创编歌词 创编的内容贴近学生们的生活，激发了他们的创作热情，提高了他们的兴趣和表现欲望。在创编活动中，先让他们听听流行唱法的《箫》，找出不同，随着音乐相互讨论、思考，然后在全班同学面前展示，让所有的同学一起唱一唱，这样有助于营造热烈的学习气氛，增强同学之间的合作意识。同时有助于提高学生审美鉴赏能力和创造能力。 8.自由选择表现歌曲 让学生自由选择表现歌曲的多种方式，这样会使学生有更高的兴趣，自由表演，增强团队合作意识和创造能力。 由于我工作时间不长，经验还不是很丰富，不足之处希望各位领导和老师多多指导。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 米老鼠进行曲1教案 人教新课标版 教学内容：米老鼠进行曲 教学目标： 1.过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受快乐的情绪并表现出来。 2.认识和学习两种反复记号。 3.使学生掌握电子琴演奏姿势和演奏技巧。 4.通过创编歌词，培养学生的创造才能。 教学重点和难点：创编歌词。 教具准备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。 教学过程： —、组织教学（略）。 二、导入新课： 1.节奏游戏。（律动） 要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。 b.由两位同学上台领舞。 2. 播放若干动画片片断。（《猫和老鼠》、《聪明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》 3.老师说小时候喜欢的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。 以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》 三、新课教学： 1.听录音《米老鼠进行曲》 要求：和学生一起感受音乐，边用身体打节奏。 2.识谱： （1）做个小游戏——找朋友 要求：主动出击，放音乐。 （2）抽学生表演 （3）齐唱：①唱谱 ②学唱歌词 3.练习弹奏： （1）说弹奏姿势（身体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲） （2）学生自由练习 要求：老师从旁指导。 （3）齐奏：①边唱谱边齐奏 ②选择音色齐奏 ③唱词齐奏 四、游戏巩固练习： 形式：小组活动 要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。 1.小组进行编排 2.抽小组上台表演 五、创编歌词： 要求： 1.凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力） 2.以备下节课小组活动。 六、结束课时。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！