2019-2020年五年级信息技术下册 十六 月球围绕地球转教学建议 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 十六 月球围绕地球转教学建议 冀教版 教学目标： 1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况； 2.使用遮罩实现地球自转； 3.体会引导线不闭合的原因。 教学分析： 教材开始就很明了的陈述这节课的活动任务，就是使用遮罩层和引导线制作地球自转和月球围绕地球转的动画。 遮罩是在制作地球自转时用到的，和以前学过的有点区别，这次是一个遮罩层同时遮罩两个图层，通过这个练习，使学生们更深的体会到遮罩的作用以及遮罩层和被遮罩层的关系。 利用引导线实现月球围绕地球转的操作，教材中有了详细介绍，在此，主要是让学生感受引导线不闭合的原因。 教学建议： 为了给学生一个直观的感受，在做动画之前可先播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画，引导学生观察月球和地球体积大小的比例，月球围绕地球转的方向。可让学生讨论，为何观察到的月球围绕地球转的方向不同，有自西向东的也有自东向西的，是不是因为观察的角度不同呢？激发学生了解科学的兴趣，培养学生深入思考问题的习惯。 1.使用遮罩效果制作地球自转的动画： 建议在调整图片大小的时候，保持原图的高宽比例，例如借助“Shift”键。 对图片部分操作，需要将图片分离。在选中“套索工具”后，可由学生去尝试如何去掉图片的其他杂点，下面“选项”中的魔术棒怎么使用等。在学生练习尝试的过程中，再适当借助“橡皮擦工具”就可将图片修改好。 按照教材中提示的步骤即可做出地球自转的动画，使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。 提示：遮罩层需要将图层“地球1”和“地球2”全部遮住，或者在“地球1”图层上也添加一个遮罩层，这样是为了实现地球在自转时，既可以看到正面图形，也可以看到北面图形，增加真实感。 2.制作月球围绕地球转动的动画： 如果引导线是闭合的，元件将会走自出发点到终点的最短路线，所以，需要擦除一段。关于这一点，可在学生尝试之后，由学生总结。 动画完成之后，鼓励学生继续美化作品，例如，为了体现地球的立体感，添加一个图层，画一个和遮罩层上的椭圆相同的图形，填充颜色以浅色为宜，中间半透明。还可以为夜空点缀一些亮闪闪的星星。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 十六月球围绕地球转1教学建议 冀教版 教学目标： 1.使同学们认识地球在不停自传的同时，月球还会围绕地球转； 2.学会制作月球围绕地球转的动画； 3.增强同学们对地球和月球的喜爱之情。 教学重点：插入引导线及动画步骤。 教学建议： 一、导入 师：指着黑板出示“月球”、“地球”：同学们，在茫茫的宇宙中，月球和地球跟我们有着密切的关系，谁能说说你对地球和月球知识的了解？ 生回答：（略） 二、揭示课题 同学们说的都很好，看来你们对地球和月球了解的真多呀，今天让我们带着喜爱的心情，发挥你心灵的感应，动手制作你喜爱的动画。 板书：月球围绕地球旋转 三、授课 1.教师播放并演示 启动flash，在舞台上插入背景——插入图层在舞台制作地球——插入图层在舞台左上角制作月球并转换为元件——插入引导层 （在演示中根据制作步骤提问、板书） 2.学生动手制作动画，教师巡视指导。 3.小组交流，质疑问难 4.学生汇报制作步骤 5.作品展示 四、小结 同学们，在这节课中，你们表现的都很好，由于你们的认真操作圆满地完成了任务，只要你动手、动脑，胜利一定属于你们。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！