2019-2020年五年级信息技术下册 第三课 节约用电 3教案 龙教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第三课 节约用电 3教案 龙教版 教学目标 1.使同学们进一步掌握上网搜集信息的方法。 2.学习利用Word和PowerPoint对所搜集到的资料进行分类整理的方法和技巧。 3.通过了解各种各样节约用电的小窍门、小知识，进一步培养同学们节约用电的好习惯。 教学准备 1.安装Word和PowerPoint等应用软件。 2.能够与因特网相连结的校园局域网。 3.学生提前了解家中各种用电器的耗电情况，为制作调查表和调查报告好准备。 教学流程 （一）导言 近几年，我国经济快速发展，人民群众生活水平不断提高，但由此也引发我国大部分地区用电负荷的急剧攀升，电力供应缺口日益加剧，很多城市的供用电形式异常严峻，给城市的经济建设和群众生活带来了极大的影响。本主题通过学生对家庭用电情况的调查，了解节约用电的重要性，以实际行动号召周围的人节约用电。 （二）任务 1.使用安装Word设计一个家庭用电情况调查表，将课前调查的结果填入表中，再将课前查阅报刊，杂志了解到的生活用电的小知识、小窍门和小技巧记录下来。 2.使用Word和PowerPoint设计一篇有关节约用电的专题报告，将自己的调查结果和其他同学的调查结果比一比，看一看它们有什么不同点和相同点，谁的更周密、更完善，更详细一些。 3.登录因特网，了解节约用点的小知识、小窍门和小技巧，并分类下载保存，利用Word和PowerPoint设计一篇有关节约用电的专题报告，向全班同学发布。 （三）过程 1.自由分组：让学生自愿组成学习小组，明确各自的分工。 2.搜集信息：登录因特网，搜集关于家庭节约用电的小知识，并分类下载记录下来。这一过程主要是为了培养学生分类别搜集和保存资料的好习惯。 3.整理、发布信息：让学生使用Word和PowerPoint设计一篇有关节约用电的专题报告。小组内评议每名同学调查的信息和调查报告，从中选出一名代表向全班发布自己的成果。 4.全班同学自由发表评论，评出自己认为最好的调查报告。 在的过程中，教师协助学生筛选资料。对问题的关键点，教师要恰当点拨，帮助学生深化理解。在问题的疑难处，教师还应给予适当的讲解，但要发扬民主，以平等的身份参与学生的讨论，实现信息的多向交流。 启发学生说一说是否获得了有关家庭用电方面的知识，能否为学校提出有关节约用电的建议。告诉学生只有将搜集的信息应用于实践，才能为自己和他人的生活服务，这样的劳动才是有价值的。 评价建议 根据本次实践活动的学生评价样表，学生可以对自己的情况做自评，也可以小组评或教师评，以改进他们的研究活动。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第三课 节约用电1教案 龙教版 课题名称 《节约用电》 教学目标 知识目标 1.对计算机和网络的综合运用。 2.了解掌握节约用电的方法和窍门。 能力目标 1.网络搜集整理信息的能力。 2.论坛回复主题帖的能力。 3.利用网络搜集到信息并进行作品创作的能力。 德育目标 通过学习，使同学们感受到电资源的可贵，倡导节约用电从我做起，从身边做起。 创新目标 利用多种途径获取知识，并对所获得知识进行再加工利用，服务于自己的学习，服务于社会。 教 学 分 析 重 点 网络搜集整理信息、word图文混排。 难 点 学生自主搜集、整理、加工处理信息的能力培养。 创 新 点 以小记者走访调查后，向同学介绍我们身边对电资源利用及浪费的现象，更加贴近学生生活，让学生有所感悟，有所体会。 学生分析 学生已经学会利用Internet进行信息的搜集和整理，并掌握Word图文混排方面的知识。根据学生年龄的特点，应注重趣味性与应用性，将学生学到的知识进行加深巩固并应用到实际。激发起学生学习的兴趣，使他们积极主动地参与到学习中，为以后自主学习打下良好的基础。 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教师调控 学生活动 设计图 预期效果 一、课题导入： 播放DV短片。 （内容为校园小记者介绍电是怎么来的，然后观察一下校园浪费电的现象） 学生谈谈感想，课题导入——节约用电。 播放短片 观看DV短片，响应教师的提问。 选取校园中的事例，更加贴近学生生活。 学生领会感悟。 二、搜集信息 1.选择方法。 2.学生动手搜集整理信息，回帖。 教师发布主题帖，监控学生回贴内容、质量及速度。 搜集信息，论坛回复主题帖。 培养学生搜集整理信息的能力，自主学习的能力。 利用网络查找到所要了解的知识。 三、实践制作 1.抢答比赛 提炼几个关于节电的问题。 2.布置任务 每组制作成一个温馨提示牌。 1.在论坛中提取并出示抢答题 2.屏幕上出示评比要求： 提示牌制作要求：A、提示语短小精悍。B、与众不同有创意。 C、设计醒目。 1.根据抢答问题迅速浏览论坛内容，查找答案并回答。 2.制