2019-2020年五年级品德与社会下册 从四大发明说起1教案 浙教版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 从四大发明说起1教案 浙教版 一、教学目标： 1．知道中华民族是一个历史悠久的文明古国。 2．知道纸、印刷术、指南针和火药等都是我国古代劳动人民发明的；了解京杭运河的作用的意义。 3．通过学习，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发学生的民族自豪感。 二、重点难点： 重点：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明作出了巨大的贡献，从而激发学生的民族自豪感和自信心。 三、教学准备： 老师准备： 1．我国古代四大发明的资料。 2．京杭运河的图片和地图，苏伊士运河和巴拿马运河的图片。 3．我国古代其他伟大发明创造的图片和故事介绍。 学生准备： 1．京杭运河、苏伊士运河和巴拿马运河所在的国家、长度和开凿的年代等资料。 2．我国古代伟大发明创造的故事。 四、教学设计： （一）从课题引入 1．师：你知道我国古代的四大发明吗？它们分别是谁、在什么时候发明的？ 2．学生自学课文，完成下表的填写。 四大发明 发明者 发明年代 重大意义 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3．小结：我国是历史悠久的文明古国，我们的祖先用他们的聪明才智创造了不朽的民族文化，今天我们就“从四大发明说起”。 （二）进入“信息角” 1．教师出示京杭运河、苏伊士运河和巴拿马运河的图片。 师：你知道苏伊士运河、巴拿马运河、京杭运河分别是哪个国家在什么时候开凿的？全长多少？ 2．学生交流信息，填写教科书中的表格。 3．师：通过比较，你有何感想？ 4．教师出示京杭运河的地图，学生讲述运河沿岸的城市，并做简单介绍。 5．学生交流京河运河的作用。 （三）走进“故事屋” 1．师：谁还能讲述我国古代其他伟大发明创造的一些小故事？ 2．学生小组交流，然后选派一位代表结合图片向全班汇报。 3．小结：了解和认识中国人民的这些伟大成就，我们能不为自己是中华民族的一员而感到自豪吗? （四）实践活动 课后，学生将搜集到的我国古代的伟大发明创造以图文结合的方式出一期班级黑板报，注重分工合作。 附送： 2019-2020年五年级品德与社会下册 从四大发明说起2教案 浙教版 目标要求： 知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，激 学生的民族自豪感。2．知道造纸、印刷术、指南针和火药等都是我国古代劳动人民发明的；了解京杭运河的作用和意义。 3．学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 课时目标： 1.感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。2.知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。 课前准备： 学生搜集我国古代发明创造的故事。 教学过程： 一、导入 同学们，xx年8月8日，举世瞩目的第二十九届奥运会在我们的首都北京隆重举行，奥运会会开幕式上那激动人心的场面，大家一定还记忆犹新吧，今天，让我们一起再去重温一下那个神圣的时刻！1.（教师播放奥运录像片段）师：看完这段录像，老师相信，大家一定还意犹未尽，谁能说说开幕式上的这些画面给世界展示的是什么主题？（四大发明）2.师：奥运会开幕式向全世界人民展示了中国的四大发明。今天，我们这节课就从四大发明说起。（出示课题） 二、学习 （一）初步了解四大发明的相关知识 1.师：四大发明分别产生于什么时候？是谁发明的？它们都有什么作用呢？请自读课文3-6页，按照表格在书本中圈出有关词语。 四大发明 发明年代 用??途 造纸术 ? ? 活字印刷术 ? ? 指南针 ? ? 火药 ? ? 2．学生集体交流，点击课件把表格填完整。（二）了解造纸术和印刷术的发明1.了解纸张的优点。（1） 师：在纸出现前，古人把字写在什么上面？（龟甲、竹简、丝绸、石头、羊皮……） （2）点击课件甲骨文和竹简。讨论：这些东西和我们今天写字的纸张相比有什么缺点？ 龟甲、竹简、石头：不易携带；丝绸、羊皮：容易破损，不易保存……（3）穿插小故事，相传东汉时期，有一个大文学家叫东方朔，一次他给汉武帝写了一封信，一下子用了3000多根竹简，用两个武士抬到宫里，皇帝看了整整一个月，才把这封信看完。 师：说到这儿，老师突发奇想，如果我们来算一算：如果一根竹简能写十个字，那么，东方朔给汉武帝的那封信大约有多少字(用了3000多根竹简)，如果用教科书那么大的纸来写，每页按1500字计算，大约只需要多少页？20页。二十页的书随便往口袋里一塞，就可以了 师：我们的《品德与社会》书有11万字，如果用竹简大约要多少根？（1100多根）那该怎么拿？如果我们书包里的书都是用竹简写的，大约有多少根？ （4） 师：想一想，与其他书写的材料相比，纸有哪些优点？（轻便、便宜……）2.了解