2019-2020年五年级数学上册 用字母表示数 第一、二课时教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 用字母表示数 第一、二课时教案 北京版 第一课时 教学内容：用字母表示数 教学目标：从学生的生活实际和已有的知识基础出发，学习、研究用字母表示数的问题；创设情景，营造氛围，使学生初步理解用字母表示数的意义和作用；师生合作，生生合作，在共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。 教学重点：用字母表示数的意义 教学难点：理解用字母表示数的意义 教学过程： 一、探索发现规律 1、说儿歌：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿 。。。。。。。。。 你能接着说下去吗？ 让学生叙说，锻炼学生的思维的敏捷性。 2、完成填表格 青蛙（只） 嘴（张） 眼睛（只） 腿（条） 3、发现规律 先看青蛙的只数与嘴的关系，有几只青蛙就有几张嘴。 如果用x表示青蛙的只数，那么x只青蛙就有几张嘴。用算式怎么列式 板书：1*x 如何表示眼睛的只数2*x 如何表示腿的数量4*x 4、介绍用字母表示数的要求含有字母的式子里，数和字母，字母和字母相乘时，乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面。 板书： x 2x 4x 5、练一练 4×a m ×m c ×1 b ×a ×4 (a+b) ×7 三、巩固练习 1、用字母表示四种图形的面积公式 2、省略乘号写出下面各式 a*x x*x 5*a x*3 3、如果用字母a表示长方形的长，b表示宽，那么这个长方形的周长（ ），长方形的面积（ ）。 四、总结：说一说你今天学会了什么？ 五、板书 用字母表示数 x 2x 4x 六、作业：120页2、3题 第 二 课 时 教学目标： 巩固用字母表示数量和数量关系的方法，用字母表示的简写方法。进一步理解用字母表示数量和数量关系的意义。 教学重点：用字母式子表示数量和数量关系。 教学过程： 一、谈话引入 昨天我们学习了用字母表示式子，其实用字母还可以表示一定的数量关系 请同学们看投影 二、新授 品名 单价 数量 牛奶 2.00元 a盒 买a盒牛奶应付多少元？ 你会用字母表示这个数量关系吗？ 强调：买a盒牛奶应付多少元？表示具体的量所以后面要带单位名称就是2a元。 （2）如果叔叔付给售货员阿姨100元，应找回多少元？当a=5时，应找回多少元？ 先看第一个问题：应找回多少元？ 100-2a元错误 强调： 应这样写（100-2a）元 a=5时，应找回多少元？ 学生独立完成指出问题 注意：量与数的区别，a=5时a代表的是数不是量所以后面不能加单位名称，90后面也不能写单位名称，只要在答句中写出单位就可以了。 三、练习 1、光明小学五年级有学生167人，星期三缺勤a人，星期三出勤的有——人。 2、一箱苹果重20千克，b箱苹果重——千克。 3、今天学校订了x盒饭，平均分给4个班，每班分——盒。 4、林林家上个月水电费是x元，用于购买食品的钱数比水电费的2倍多200元，上个月林林家用于购买食品的钱数是——元。 四、总结：在表示数量关系时，需要注意什么？ 五、板书： 六、作业 附送： 2019-2020年五年级数学上册 用方程和用算术法解应用题的比较教案 人教版 预设目标： 1.知识目标：使学生知道一道题可以用方程和算术两种方法解应用题，知道两种解法的区别。 2.能力目标：能根据题目中的数量关系的特点灵活的选择解题方法。 3.情感目标：培养学生灵活的思维能力，提高解决问题的能力。 学习重点：分清用方程解和用算术方法解应用题的解题思路。 学习难点：根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。 预设流程： 一、准备 诱发。 1.找出下题中数量间的相等关系: 商店运来500千克水果,其中有8筐苹果,剩下的是梨,梨有300千克,每筐苹果重多少千克? 2.揭题谈话:我们在解答应用题的时候,有时用算术方法解比较简便,有时用方程解比较简便。那么，究竟什么样的应用题该用算术方法解，什么样的应用题用方程解呢？用方程和用算术方法有什么区别呢？你想通过自己的努力探索这其中的奥秘吗？这节课，我们就来比一比方程和算术方法的区别。 二、释疑 转化。 1.出示例7，张老师到商店里买3副乒乓球拍，付出30元，找回1.8元。每副乒乓球拍的售价是多少元? (1) 读题，找出已知所求。 (2) 生在练习本上列方程解答，再用算术方法解答，指名板演。 (3) 集体订正 2.比较两种解法的区别与联系：