《高考领航》高中生物二轮复习专题7实验与探究课件.pptVIP

知识精讲 集训一 考点二 集训二 集训三 集训四 集训二　探究性实验 2．(2015·高考北京卷)为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究。 (1)将大鼠置于自身给药箱中(如图)。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮， 药泵不给药；按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一 定量药物。灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生______， 传至末梢，释放________，作用于突触________上的受体。信息传至视 中枢，产生视觉。多次重复训练后，大鼠在光信号与给药之间建立联系。 当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。以下将这种大鼠简称D鼠。 (2)研究发现，D鼠相关脑区内酶A含量和活性均明显升高。为探讨酶A活性对药物依赖的影响，在两组D鼠相关脑区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D鼠______。与对照组相比，若抑制剂组的D鼠________，则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。 (3)研究者设计了一种能与编码酶A的mRNA互补结合的，含22个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A的mRNA降解，将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低。进行本实验时，要同时进行一个对照处理，将一段小RNA用________(填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂M”)溶解，注射到D鼠的相关脑区，这段小RNA的最佳设计为：与实验组使用的小RNA相比，其核苷酸的________(多选，只填序号)。 a．种类相同　　　b．种类不同　　　 c．数目相同 d．数目不同 e．序列完全相同 f．序列完全不同 若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化，则可以证明______等因素对实验组结果无影响。 解析 答案 (1)光刺激大鼠视网膜上视神经细胞产生神经冲动，神经冲动沿着轴突传到神经末梢，突触小泡释放神经递质到突触间隙中，神经递质扩散并与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后神经元兴奋，完成神经元之间信息的传递。(2)本实验要探究酶A活性抑制剂对D鼠药物依赖的影响，从题目分析可知，D鼠对药物的依赖表现为按压给药杆的次数达到一定程度。若要观测D鼠对药物依赖的变化，只能通过统计D鼠按压给药杆的次数进行分析。预期结果：如果D鼠按压给药杆的次数减少，说明抑制酶A活性后，降低了D鼠对药物的依赖；如果D鼠按压给药杆的次数无明显变化，说明抑制酶A的活性对D鼠的药物依赖影响不大。(3)分析题干信息，首先明确酶A含量降低可降低D鼠对药物的依赖，而能与编码酶A的mRNA互补结合的小RNA(为了区分，下称“特定RNA”)可通过促进编码酶A的mRNA降解达到此效果。结合题干信息可知，设置对照组的目的是探究“特定RNA”对实验结果的影响。在实验过程中，要遵循单一变量原则，故将一段“小RNA”与研究者设计的“特定RNA”进行相同处理，都用溶剂M溶解，而且“小RNA”应该与“特定RNA”的核苷酸种类、数量相同(排除小RNA链长度的影响)，但为了形成对照，序列要完全不同。若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化，则可证明溶剂M、不能和编码酶A的mRNA形成互补结合的小RNA、给药部位等因素对实验组结果无影响。 (1)神经冲动(兴奋)　神经递质　后膜　(2)按压给药杆的次数　按压给药杆次数明显少　(3)溶剂M　a、c、f　溶剂M、不能和编码酶A的mRNA形成互补结合的小RNA、给药部位 答题模板 【答题模板】 　 知识精讲 集训一 考点二 集训二 集训三 集训四 集训三　评价类实验 3．某生物实验小组的同学为了验证叶绿体中色素对不同波长光(可见光范围)的吸收情况是否与课本中的现象相同，设计了一个小实验，具体步骤如下： (1)从室外随意搬取4株天竺葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，在每一个硬纸盒内分别装上一只不同颜色(绿、青、蓝、紫)、功率相同的彩灯； (2)将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同且适宜的条件下，接通电源，光照4 h； (3)从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液； (4)观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。 实验结果：叶绿体中色素主要吸收蓝紫光。 请你指出以上实验设计中的不足之处，并作出修改。 解析 答案 一看“对照” 虽有对照，但经分析发现有两点错误：①没有对所用器材做标记、编号；②对照组不全，在可见光部分的光应设置7组(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。 二看“步骤” 步骤不完整：没有进行暗(饥饿)处理。 三看“材料” 材料选择不当：①没有说明天竺葵的生长发育状况是否一致；②没有说明