陕西省山阳县色河中学（人教版）七年级语文下册 学案：第5课 伤仲永（无答案）（二）.docVIP

《伤仲永》第二课时学案 一、自主预习 1、伤仲永的变化经历了三个阶段？ 2、最后一段的议论讲了什么道理？ 二、合作交流 1、方仲永五岁作诗能“? _________________________ ”，而且“_________________________”；十二三岁时作的诗已经“_________________________”；二十岁就“_________________________”。 （1）从上面可以看出方仲永的才能是：（???? ） A、天资聪慧??????B、平庸无奇????? C、日益衰退????D、与日俱增 （2）产生这种结果的原因是：（???? ） A、未尝识书具，忽啼求之? B、自是指物作诗立就 C、邑人奇之???????????????????? D、不使学 2、作者为什么对方仲永才能出众的幼时阶段详写呢？ 3、请用“‖”将议论部分分为两个层次，并归纳出各层的主要内容。 _____________________‖_________________________ 第一层：?????????????????????????????????????????????????? 第二层： 三、拓展延伸 古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。 有关勤奋好学的成语： 勤奋好学的人物典故： 四、课堂训练。 金溪民方仲永，世隶耕。