理想树600分考点700分考法高考数学（文）二轮专题复习课件：专题3　导数及其应用.ppt

综合点3　利用导数求解实际问题中的一些优化问题 返回 Thank You！ 专题3　导数及其应用 专题3　导数及其应用 600分基础 考点考法 700分综合 考点考法 600分基础 考点考法 考点20　导数的概念及其运算 考点21　导数与函数的单调性 考点22　利用导数求函数的极值、最值 返回 考点20　导数的概念及其运算 考法1　导数的运算 考法2　导数的几何意义的应用 返回 考点20　导数的概念及其运算 考法1　导数的运算 函数求导问题的类型及求解方法： 1．已知函数的解析式 求导函数或导函数值．解决此类问题先根据求导法则及常见函数的导数求函数y＝f(x)在开区间(a，b)内的导函数f′(x)，切记复合函数求导的法则并按“从外向内”的原则再将x0(x0∈(a，b))代入导函数f′(x)，得f′(x0)． 2．对抽象函数求导 ①例如对y＝f(ax＋b)求导，可得到y′＝[f′(ax＋b)]·a，其实质是复合函数求导，注意不要忘记对(ax＋b)求导． ②近几年高考题的求导问题中，常涉及一类解析式中含有导数值的函数，即解析式类似为f(x)＝f′(x0)x＋sin x＋ln|x|(x0为常数)的函数，解决这类问题的关键是明确f′(x0)是常数，其导数值为0.因此先求导数f′(x)，令x＝x0，即可得到f′(x0)的值，进而得到函数解析式，求得所求的导数值． 【注意】求导之前，应利用代数、三角恒等式等变形对函数进行化简，然后求导，这样可以减少运算量，提高运算速度． 返回 考法1　导数的运算 返回 考法2　导数的几何意义的应用 【注意】(1) “过点A的曲线的切线方程”与“在点A处的曲线的切线方程”是不相同的，后者A必为切点，前者未必是切点． (2)曲线在某点处的切线若有则只有一条，曲线过某点的切线往往不止一条；切线与曲线的公共点不一定只有一个． 返回 考法2　导数的几何意义的应用 返回 考点21　导数与函数的单调性 考法3　利用导数讨论函数单调性或求单调区间 考法4　已知单调性求解参数范围 返回 考点21　导数与函数的单调性 考法3　利用导数讨论函数单调性或求单调区间 利用导数讨论函数单调性或求函数的单调区间是导数的重要应用，也是高考的热点，经常在解答题的分支问题中出现．所给的函数可以是多项式函数、复合函数，或者是含参数的函数． 1．讨论函数f(x)单调性 (1)确定函数f(x)的定义域； (2)求导数f′(x)，并求方程f′(x)＝0的根． (3)利用f′(x)＝0的根将函数的定义域分成若干个子区间，在这些子区间上讨论f(x)的正负，由符号确定f(x)在该子区间上的单调性． 2．求函数的单调区间 求函数的单调区间可以类似于1中讨论函数单调性的方法，确认在每个子区间上的单调性，也就得到了对应的单调区间．此外，还可以根据下面的方法求解： (1)确定函数f(x)的定义域； (2)求导数f′(x)； (3)由f′(x)＞0(f′(x)＜0)解出相应的x的取值范围．当f′(x)＞0时， f(x)在相应的区间上是增函数；当f′(x)＜0时， f(x)在相应的区间上是减函数．还可以列表，写出函数的单调区间． 要特别注意的是，涉及含参数的单调性或单调区间问题，一定要弄清参数对导数f′(x)在某一区间内的符号是否有影响．若有影响，则必须分类讨论． 【注意】利用导数讨论函数的单调性需注意的几个问题： (1)确定函数的定义域．解决问题的过程中，只能在函数的定义域内进行，通过讨论导数值的符号，来判断函数的单调区间． (2)在划分函数的单调区间时，除了必须确定使导数等于0的点外，还要注意定义区间内的不连续点或不可导点． (3)如果一个函数单调性相同的区间不止一个，这些区间之间不能用“∪”连接，只能用逗号或“和”字隔开，如把增区间写为(－∞，－2)∪(1，＋∞)是不正确的，因为(－∞，－2)∪(1，＋∞)不是一个全区间，该函数在(－∞，－2)∪(1，＋∞)上不一定是单调递增的． 返回 考法3　利用导数讨论函数单调性或求单调区间 返回 考法4　已知单调性求解参数范围 根据导数与函数单调性的关系可知，在(a，b)内可导的函数f(x)，若此函数在指定区间上单调递增(减)，则函数在这个区间上的导数大于或等于0(小于或等于0)，且不在(a，b)的任意子区间内恒等于0. 由函数的单调性求参数的取值范围的方法： (1)可导函数在区间(a，b)上单调，实际上就是在该区间上f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立，得到关于参数的不等式，从而转化为求函数的最值问题，求出参数的取值范围； (2)可导函数在区间(a，b)上存在单调区间，实际上就是f′(x)0(或f′(x)0)在该区间上存在解集，从而转化为不等式问题，求出参数的取值