福建省邵武市第七中学（鲁科版）高中物理选修3-1教案：4-2 多用电表原理与使用.docVIP

2.8 多用表的原理 教学目标 (一)知识与技能 理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 (二)过程与方法 动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流及二极管的正、反向电阻。 (三)情感、态度与价值观 培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 教学重点难点 重点：欧姆表和多用电表的制作原理。 难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 导入新课 教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。 学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 推进新课 一、多用电表 教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。 (投影)教材图1和2(如图所示)。 图1　电流表、欧姆表和电压表的示意图 图2　请完成最简单的多用电表的电路图 图1分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2的基础上画出最简单的多用电表的电路，并说明转换测量功能。 学生讨论，画电路图。 教师：(投影)教材图(如图所示)。 多量程多用电表示意图 说出哪些位置是电流挡、哪些位置是电压挡、哪些位置是欧姆挡、哪些位置的量程比较大？ 学生讨论、代表发言。 师生