八年级下期物理教学案17.docVIP

八年级下期 物理 教学案 课题 8．6 生活用电常识 课型 新授 时间 主备 协备 年级 8 审核 物理组 三维目标 知识与技能：1.知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。2.明确火线、零线，知道试电笔的构造，会用试电笔辨别火线和零线。3.了解触电类型和触电急救的简单方法。 过程与方法：在观察家庭实际电路的过程中，归纳出家庭电路的主要特征。 情感态度与价值观：有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。 重点 家用电器之间是如何连接的？试电笔的使用方法是什么？ 难点 家用电器的金属外壳为什么要接地？触电的急救措施有哪些？ 教学流程 学生活动 一、【情景导入】 二、【合作展示】 （1）小组学习 （2）交流汇报 （3）寻疑解疑 三、【归纳整理】 四、【检测评估 与拓展】 【我预习】我会学 家庭电路的组成活动：阅读课本53-54页填一填：参照54页图8-6-1，了解家庭电路的组成。观察你们家中的电能表、总开关、保险盒的位置，电灯和各个用电器的连接方式，弄懂以下问题： （1）?供电线路入户后先后连接电能表、总开关、保险盒（或保险装置），为什么次序要是这样的？ （2）?开关和电灯是怎样连接的？ （3）?插座是怎样接到线路上的？ （4）? 家庭电路中的各用电器是串联还是并联的？这样连接有什么好处？ 二、火线和零线：阅读课本54-55页：了解辨别火线和零线的方法。 三、三脚插头和三孔插座观察：家中哪些用电器的插头是三脚的？找一个三脚插头观察三个插脚旁边标有什么字母？阅读55页了解分别是接什么的？并填写右图空白处。 四、两种类型的触电：阅读课本53-54页回答下面问题 1、人体触电的根本原因是什么？常见的两种触电形式是什么？你知道它们的共同点是什么吗？能不能给它们分别起一个名字？ 2、对照图课本图8-6-7，想一想除了图示的几种情况外，你的生活中还存在哪些引起触电事故的不良因素？ 五、阅读课本57页了解家庭电路的触电类型以及急救措施： 1、在图8-6-2所示的几种使用测电笔的方法中，正确的是 。? 2、结合生活实际谈谈都有哪些情况能引起触电，又怎样采取急救？ 【我困惑】我求解 通过自主学习后，你和你的小组还有哪些知识上的困惑？ 【我展示】我探究 观察测电笔讨论它的组成及使用方法 2、如图1所示是家庭电路的安装示意图，要注意家庭电路中的用电器及插座均是并联在电路中，电灯与控制它的开关要串联 安装家庭电路时，从进户线到用电器之间 还接有一些必要的电路元件，请按顺序填写在横线上 。 根据家庭电路的组成原则， 把图2中的引线a、b、c、d正 确的连入电路。 4．什么是漏电保护器，它的作用是什么？阅读课本58页《科学世界》 【我整理】我明了 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善 【我自评】我敢比 1、家庭电路中，各用电器之间是 的，用电器与插座之间是 的。 2、试电笔的作用是用 火线和零线的。 3、家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟 线接触造成的。 4、如果发生了触电事故，首先要做的是 ，然后才能想办法对触电进行急救，或通知医务人员。 5、下列做法中，符合安全用电规范的一项是： （ ） A、用湿布擦灯头 B、用铜丝代替保险丝 C、把家用电器的金属外壳与大地相接 D、把湿衣服晒在电线上 6、照明电路中的白炽灯泡忽亮忽暗或忽灭忽亮的原因中，不可能的是： （ ） A、保险丝接触不牢 B、灯座与接头处松动 C、附近有电炉、电动机等影响 D、所接灯泡的盏数在忽增忽减 教学反思 本节由于知识点较多，如果不注意控制时间，很难在一节课内完成所有教学任务。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味。针对这一现象，在教学过程中，我非常注重两点：第一，直观教学。让学生接触实物、模型或挂图，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。第二，在教学过程中，用影碟机播放家庭用电安全和家庭电路的阅读材料，能够引起学生