“阳光”家委会创新工作的实践探索.doc

“阳光”家委会创新工作的实践探索 　　【关键词】 “阳光”家委会；创新工作；作用 　　【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016）17―0029―01 　　“孩子不能再造，教育无法回炉。”作为家长和教师，在孩子教育这个不可逆的过程中，都肩负着重要的责任。教育部于2012年3月出台了《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，鼓励家校合作，家校共建，让家委会成为辅助、监督学校教学工作的有力抓手。在这个形式下，我校在一年级时就成立了家委会，因班级寄语是“一片七彩阳光”，因此家委会也称之为“阳光家委会”。在近三年的时间中，“阳光”家委会成为教师与家长交往合作的重要平台，对推进孩子的全面素质教育起到了重要作用。“阳光”家委会在工作中进行了大胆摸索与创新实践，并取得了较好的效果。 　　一、“阳光”家委会建制与创新工作 　　“阳光”家委会建立初期有五位热心家长成员，统筹协调各项工作，慢慢形成了一个核心，工作也得到了广大家长的认可，起到了非常重要的桥梁纽带作用。与此同时，也暴露出了一些问题，例如，组织大型活动的人力欠缺，对部分孩子和家庭的影响力不足，活动以文体娱乐为主，形式较为单一，教育意义不强等。鉴于此，“阳光”家委会在二年级的时候，进行了大胆改革，创新机制，取得了明显的效果。 　　首先，“阳光”家委会将人员从5人扩大到24人。这24位家长来自各行各业，较好地代表了班级家长的全面教育诉求。其次根据“人尽其才，物尽其用”的准则，对人员进行了合理分工，“阳光”家委会又分成了三组，分别负责文艺体育、家长沙龙、后勤保障。每组八人，设正副组长各一名。家委会内部分组分工不分家，工作有侧重但更讲求合作。通过明确四项主要职责，做到“找准核心需求，定位引导服务”的主要职能。明确家委会工作既不能只做“花瓶”，成为学校的附庸，也不应过度介入学校管理，干涉教育教学。 　　2014年下半年到2015年年底的一年半期间，我班家委会组织了各样“从爱出发，让七彩阳光照耀生命”的系列主题活动： 有《恼人的三年级现象》大型家长培训交流活动；有“现代农业参观”、“我与果树一同成长”的果树认养活动；有实践与理论相结合的“嘉年华”活动；有走入乡下农家的“亲子体验”活动；还有大型家长教育问卷调查活动等。同时，协助班主任开展了多项主题教学改革实践活动。每一次活动，都设有专门活动策划组进行活动安排详案、活动组织安排分工、活动记录等完整的环节。各组家委会成员按照统一安排，各司其职，确保各项活动顺利进行。 　　二、充分发挥家委会的作用，有效提高各项素质 　　家委会是家校联系沟通的重要纽带。家委会作用发挥得好，能够有效形成教育合力，增进学校与家庭、老师与家长、老师与学生、家长与家长、学生与学生之间的沟通合作，对班级教学、文化建设、学生综合素质培养、家长教育能力提升等都能够起到非常积极的作用。 　　1. 有效提高了学生的综合素质。家委会工作可以协助学校教育，提升学生的综合素质。我班家委会人员主动参与学校的民主管理，使家长由教育客体变为主体，由被动变为主动。通过这一年中多次的社会实践与教学实践活动，家长都普遍反映孩子上课专注了，朋友多了，性格开朗了。孩子们在这一年半里各方面都取得了明显的进步，班级各科综合成绩一直保持在年级前列。 　　2. 有效提高了班级的凝聚力。家长的凝聚来源于孩子们的凝聚，家长的组织协调更好地促进了孩子之间的团结互助，从而带动这个集体凝聚力的有效提升。通过丰富多彩的活动以及家委会委员的自身引领和榜样作用，更多的家庭都参与到了班级活动中，家长们互相更加熟悉，孩子们也在活动中学会了相互了解和接纳包容，有效提升了班级的凝聚力。我班在校运动会、在校消防演练、在校公开课、校园开放日等活动中，都因其整体协调组织有序得到了来自各方的一致好评。 　　3. 有效提高了家长的教育素质。家庭教育在学生成长过程中，其重要性其实是超过学校教育的。但是家庭教育的质量，却受限于家长的理念、素质与实践。“阳光”家委会的另一大特色就是家长沙龙的建立，活动主题并不是只针对孩子的提高，而是建立“家庭、家长以及亲子的共同成长”的理念。活动不仅提炼了爱的方式，也教会家长如何使父母之爱高效而科学。每次活动，对家长来说，都是一次很好的交流与学习机会，有效地提升了家长的教育理念与素质。 　　大雁迁徙选择队列飞行，是为了飞行的路程要比单独飞行更远，这就是团队的智慧和力量。在孩子们的成长过程中，仅仅靠班主任和学校教育，是远远不够的，也需要团队的智慧力量。“阳光”家委会，就是这个由“教师、家长、学校、家庭”组成的教育团队的“经纪人”。通过积极的奉献，不懈的努力，工作取得了明显成绩，同时也为新教育环境下家委会工作创新及职能发挥做出了有益的