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初中英语交际化课堂初探 　　初中英语新教材课程标准规定，初级中学英语的教学目标是：通过听、说、读、写的训练，使学生掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力。可见，培养学生用英语进行交际的能力是初中阶段英语教学的根本目的。 　　随着新课改的不断推进，英语课堂教学取得了许多可喜的进步，但在教学实践中，仍有相当一部分教师思想落后，观念陈旧，仍把传授语言知识作为课堂教学的重要任务，拿着新教材却仍沿袭旧的教学方法，课堂教学设计模式仍然是学单词――讲语法――读课文――翻译――背诵，形式单一，气氛沉闷，教师唱主角，学生被动学，完全不能达到培养学生用英语进行交际的能力要求。 　　我在近几年的教学中，根据英语教学的交际化原则，要求自己把英语作为交际工具来教，要求学生把英语作为交际工具来学，收到了意想不到的教学效果。 　　1. 教师发展是交际的前提 　　新课改不仅在教学方法，更是在教师的全面发展上提出了更高的要求，丰富的专业知识、较强的组织实践能力和教育科研能力等。而英语教师更应站在教改的前沿，放眼世界，主动接受新的英语教学理论和教学法，不断更新知识，使自身的知识素养和教学方法适应交际的需要，为学生的未来发展奠基。 　　2. 明确什么是交际化课堂 　　过去我认为自己的课堂做得很好，如在学习某一新的语言现象时，分析其构成、讲解其用法，并多次进行替换练习，学生频繁