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初中语文兴趣教学浅谈 　　摘 要：初三语文教学过程中，很多教师采取的是“填鸭式”的教学模式，这样的教学学生的学习兴致不高。因此，在语文教学过程中，教师应该重视学生语文学习兴趣的培养，利用多样化的教学模式提高学生的语文素养，从而促进学生全面发展。 　　关键词：初三语文；兴趣爱好；教学模式 　　一、充分了解学生实际 　　初中生的情感比较丰富，他们对未来有很多幻想，求知欲望比较强，记忆力比较高，因此，在语文教学的时候教师应该充分利用学生的这一特点，通过有针对性的教学使每一个学生都学有所获。但是对于初中生，尤其是初三的学生，他们也有意志比较薄弱、缺乏刻苦精神的时候，同时，他们的情绪多变，学习习惯也会随着情绪的变化而发生变化，学生的逆反心理也由此产生。因此，为了能够提高初三语文的教学效率，使学生能够对语文的学习充满兴趣，教师就应该改变传统的教学模式，利用多样化的教学模式激发学生的语文学习兴趣，高效地完成教学任务。例如，在学习语文有关情景描写内容的时候，教师可以先进行一些有趣的教学导入，教师可以为学生开展类似于《我心中的乐园》这样的主题活动，然后让学生用自己的语言将自己的生活做一番描述。当学生在进行描述的时候，有的学生会进行一定的夸张手法，将自己实际的生活和脑海中想象的美好事物结合起来描绘画面，展现自己幻想的世界。当学生描述完成之后，教师可以将语文内容引入其中，在学生的基础上描