初中语文阅读教学的问题与对策.docVIP

初中语文阅读教学的问题与对策 　　阅读教学作为初中语文课程重要的一部分，一直受到相关教育者的关注。随着我国素质教育的发展，初中语文阅读教学不仅是向学生传授一些阅读的相关知识，更重要的是教育学生掌握语文阅读的相关技能和方法，培养学生的阅读能力、阅读习惯及阅读兴趣。 　　一、 语文阅读教学存在的一些问题 　　1.教学中没有真正地运用对话教学 　　语文阅读教学不仅是向学生简单地传授一些生词、文本的中心思想及一些写作的方法技巧等，还是使学生、教师与文章创作者在不同的文化背景下产生的精神碰撞与交流，这三者在精神及思维上的内在的契合和沟通，是学生自主发现与探索的过程。 　　但是在我国初中语文实践教学过程中，并没有把对话教学真正运用其中，而是死板地、教条地搬来了“对话理论”，违反了该理论的内涵及实质，最终还是没有摆脱传统的灌输式的教学模式。使学生在整个阅读教学过程中，在激烈的回答问题的过程中，并没有真正的思考，而仅仅是迎合教师的要求，从文本中寻找一些根本不需要思考的答案；另外，学生在进行阅读学习的过程中，在看似提出了自己颇具新意的观点与想法时，其实大部分是偏离了课程设置的初衷，没有真正地理解课文的内涵，从而使课文丧失了对于学生的教育意义。 　　2.教学中文本阅读缺失 　　在语文阅读教学过程中，常常出现对文本内涵的浅薄分析或者是肆意地扭曲，而我国新教学标准要求的创新、自主，并